小班科学领域数学认知教案40篇
    《小班科学领域数学认知教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域数学认知教案40篇！
    （1）小班科学教案《昆虫运动会》含反思活动设计背景
    班级里自学习“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓厚的兴趣，他们积极地参与各种与昆虫有关的小游戏，认真而专注。而数学活动是相对比较枯燥的活动，如果在一个特定的孩子们喜欢的氛围里学习的话，孩子们会更加感兴趣。今段正好要开展学校运动会，这可是孩子们最开心的事啊!本活动融合了校运会精神，巧妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、活泼的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的期盼，大大提高了幼儿的学习积极性，在游戏的过程中，孩子们愉快地探索着、学习着，真正成为学习的主人。
    活动目标
    1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
    2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
    3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断，激发幼儿爱护大自然的情感。
    4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
    教学重点、难点
    重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征
    难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。
    活动准备
    昆虫图片及头饰、昆虫课件
    活动过程
    一、律动。《去郊游》
    小朋友们，你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
    二、说一说：
    1、在大自然里你都看到了什么虫虫?
    2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的?
    三、总结虫虫一样的地方，(身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
    四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：
    1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那?
    (幼儿根据自己的经验回答)
    2、昆虫都来了。(教师讲述故事，并贴出图片)
    提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
    (帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征)!.快思.教案网出处!
    3、(出示毛毛虫)毛毛虫来了，他能参加运动会吗?为什么?
    4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那?
    5、再次完整欣赏故事(提示幼儿注意倾听故事中角的对话)
    五、活动延伸：模仿游戏
    模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。
    活动反思：
    多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。
    活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
    还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
    （2）小班上学期数学教案详案《给图形宝宝排队》含反思活动名称：给图形宝宝排队
    活动来源：
    《幼儿园教育指导纲要》告诉我们："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"因此科学教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于扩宽幼儿的经验和视野。而本次活动中的图形是幼儿在生活中较为常见的图形，这让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇，对于老师来说，既符合现实水平，有具有一定的挑战性。
    活动目标：
    1.认知目标：通过观察、操作、游戏等活动，初步感知一一交替排序规律。
    2.情感目标：乐于参与游戏活动，体验到数学排序活动的乐趣。
    3.行为能力目标：尝试按一一交替的方式给图形宝宝排对，并尝试大胆的讲述出来，获得一定的操作能力和语言表达能力。
    4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
    5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲
    活动准备：
    1.材料准备：大图形宝宝一组，若干组小图形宝宝，盒子一个，颜交替的闪光纸一串，大的红花一朵，小的红花若干朵，有马车的图片,关于喜羊羊和灰太狼排序的PPT，欢快、有节奏的音乐。
    2.经验准备：提前让幼儿认识几种常见的图形，能清晰的知道自己的性别。
    重点难点：
    重点：在教师引导下出图形排序规律。
    难点：动手操作，能按一一交替的方式排序。
    活动过程：
    一、创设情景，初步感知排序
    师：今天图形宝宝送给了我们宝贝一件礼物，我们一起来猜一猜是什么呢?(教师拿出一个小盒子，幼儿回答)
    师：到底是什么呢?让我们一起来看一看吧!
    小结：彩的闪光纸交替出现，先是蓝，再是绿，通过幼儿观察，初步感知排序。
    二、集体探索
    (一)图形排队，出图形排序规律。
    1.图形宝宝是怎么排队的--学习图形间隔排序规律。
    师：刚才就在我们看完图形宝宝送给我们礼物的时候，图形宝宝说要到我们班上来做客，哪个图形宝宝来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形)，请你排在圆形的后面。(让圆形和三角形交替出现)师：现在我们来告诉图形宝宝，它们是怎么排队的?(幼儿回答)师：一个圆形，一个三角形····(教师引导幼儿一起叙述)师：排在最前面的是谁啊?后面又是谁啊?
    小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。
    2.图形宝宝不见了--初步尝试图形间隔排序
    师："这里还有一个三角形宝宝和圆形宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮忙，就像前面图形宝宝一样，一个交替着一个排好队，谁愿意?"(幼儿上去操作)
    师：这两个图形宝宝和前面排得一样吗?让我们一起来检查一下吧，告诉图形宝宝他们是怎样排队的吧。(教师引导幼儿一起叙述)
    3.游戏--什么图形不见了。
    师：你们都将记住图形宝宝是怎样排队的吧，现在宝贝们都闭上眼，不许偷看哟!哪个调皮的图形宝宝藏起来啦!我们一起把它喊回来好不好?(教师从其中抽去一个图形，然后问幼儿哪个图形宝宝不见了。)
    三、幼儿自主探索，操作"图形宝宝来排队"
    师：我们玩到现在正方形宝宝和心形宝宝有些不开心了，它说为什么你们一直都在帮助三角形宝宝和圆形宝宝排队，都没有帮它们排队。
    师：宝贝们，我们现在就帮正方形宝宝和心形宝宝排下队吧，就像，刚才三角形宝宝和圆形宝宝那样，一个接着一个，一个间隔着一个。
    幼儿进行自主操作，教师在旁观察指导，提醒幼儿图形宝宝是一个间隔着一个排队。
    四、交流讨论，总结分享
    师:我们看一下宝贝们是怎么样帮助正方形宝宝和心形宝宝排的队呢?
    (幼儿完成后，进行交流讨论，展示幼儿的作品)
幼儿园小班科学教案    小结：图形宝宝要一一间隔的排好队。如果出现二二间隔等的创新排序，应该给予幼儿充分的肯定。
    五、游戏"男女宝宝排排队"
    师：我给大家看一样东西，你们看下这个是什么?(幼儿回答)
    师：这个是图形宝宝们回家用的马车。唉，玩了这么久图形宝宝也累了，它们现在要回家了，它们邀请我们去家里做客。除了邀请了我们，还邀请其他小动物去它家玩。让我们看看都是什么小动物呢?
    (一只喜羊羊，一只灰太狼···，一一排列)。
    师：啊，它们都准备上马车了。可是我们也要像它们那样排好队才能坐上大马车。我们这里有男孩子和女孩子，该怎么办呢?(幼儿回答)师：我们要一个男孩子和一个女孩子一一间隔的排好队。