小班科学教案大全10篇
这是小班科学教案大全10篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学神奇的海绵宝宝教案反思
活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。
活动过程一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感知海绵的特性。1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。2、第一次探索。(玩海绵)(1)幼儿自由探索，教师观察指导。(2)集体交流。师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。(海绵变形)(1)幼儿自由探索。(2)集体交流。师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它就又变回原来的样子，真
神奇。4、变毛毛虫。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
教学反思一、从兴趣出发，联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。
第2篇、小班科学活动教案：小金鱼教案(附教学反思)
活动目标：1.了解金鱼的外形特征和生活习性。2.尝试用语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识。3.萌发关心、爱护小动物的情感。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：小金鱼的视频、图片
活动过程：一、观看视频，引出有关金鱼的话题教师：小朋友们见过金鱼吗？大家一起看看视频上的小金鱼吧！教师：小金鱼是什么样的？你最喜欢金鱼的什么地方？二、观察金鱼，了解金鱼的外形特征教师：小金鱼的身体是什么样的？它的头上是什么样的？像什么形状？教师：金鱼的鱼鳍长在哪里？它的尾鳍像什么？三、了解金鱼的生活习性教师：金鱼生活在哪里？它是怎么游得？请你来学一学。教师：金鱼吃什么？它是怎么吃东西的？请你来学一学。
活动反思：针对本次活动，我觉得最大的不足在没有给幼儿准备真正的小金鱼给幼儿观察，小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。小班幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼
儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿观察，观察金鱼吃食，模仿小金鱼游一游，模仿小金鱼吃东西等一系列活动认识金鱼的外形特征及生活习性。活动目标基本达到，幼儿对金鱼的认知进一步提升，本次活动是比较成功的。
第3篇、小班科学活动教案：小狗教案(附教学反思)
活动设计背景近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧！
活动目标1、了解小狗的外形特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观察能力。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。
活动准备1、小狗挂图一张。2、小狗一只。
活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，
胆子大的可以抚摸小狗。3、教师介绍小狗的生活习性。4、教师提问:①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③怎样和小狗友好相处？（个别提问）④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。6、让幼儿画小狗形状。7、教师小结。
教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。
第4篇、小班科学活动教案：好玩的水教案
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。3、教育幼儿知道节约用水。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢
的材料，自由嬉水。②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。④、小结：水是会流动的。2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。③、小结：水是透明的。3、谈话：水的作用大。启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
第5篇、小班科学活动各种各样的糖果教案反思
活动背景：糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活
动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。
活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。难点：尝试将袋子装的糖果撕开。
活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。
幼儿园小班科学教案 活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老师
变出糖果盒）2、老师打开糖果盒，出示糖果。（评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。）二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。1、了解糖果的种类。（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。（幼儿自由选择糖果）（2）师：你拿到了什么糖果？幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。幼儿2：我拿到了棒棒糖。幼儿3：我拿到的是棉花糖。幼儿4：我拿到的是巧克力。（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。2、了解糖果形状。师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的？幼儿：我的巧克力是方方的。幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。3、感知糖果的质地。（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的？还是硬硬的？（幼儿讲述）（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的？（评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。）（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。4、观察糖果的包装。师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。（1）师：糖宝宝穿的衣服真漂亮！那你们想不想吃糖呀？怎样才
能把糖宝宝的衣服脱下来呢？请你自己试一试。（2）幼儿尝试剥糖果，老师观察幼儿的剥糖果情况。（3）师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的？（请若干幼儿讲述并示范。）（评析：拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探索欲望，同时也增加了他们的自信心。）（4）老师根据情况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了）。（5）请还没有剥开的小朋友再试一试。（评析：此过程能够面向全体幼儿，使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐，）（6）教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。四、通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。1、幼儿品尝糖果。2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的？幼儿1：我的糖是甜甜的。幼儿2：我的糖有点甜有点酸。幼儿3：我的糖有奶油味。幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀？为什么呢？幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。师：对，我们要保护牙齿可不能多吃糖，特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。
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