部编版道德与法治六年级上册  1感受生活中的法律  教学设计
生活中的小镜头
课题
感受生活中的法律 第三课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:树立法律意识,依法行事、依法维权。
2、能力目标:能够运用法律武器依法维权。
3、知识目标:了解法律的作用,在生活中学会依法行使、依法维权。
重点
了解法律的作用。
难点
能够在生活中运用法律武器依法维权。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、生活小镜头:假如你是小郑,你可以怎么做?你的依据是什么?
2、导入语:法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢?
思考。
情景导入。
讲授新课
【法律的作用】
1、讨论:
1)你是如何看待这名运动员的做法的?这样做对其他参赛选手来说,公平吗?
2运动员的做法违规吗?面对这样的事情,我们能怎么办?
2、总结:比赛不能缺少规则,只有制定全面合理的规则,才能保证比赛的公平,才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则,缺乏规则的社会只能导致混乱。
3、小见解:没有语言,人和人就无法顺畅地沟通;没有规则,人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。社会交往如果没有法律,又会怎样呢?
4、视频:高铁霸座女最新消息:被罚200元。
5、深度思考:
1)如果没有法律,这个霸座的女子可能会有多少种结局?
2)假如生活中没有法律,会出现怎样的情况?
6、图片展示:如果没有法律,我们的生活将会......
7、视频:法治让生活更美好
8、法律作用大讨论:你在日常生活中感受到法律的作用了吗?你认为法律有什么作用?
9、法律作用我发现:学生回答,老师总结归纳。
10、法律作用大:
1)法律如同指南针,为我们设定了行为准则,告诉我们行为的方向。
2)法律保障我们可以选择自己的生活。
3)法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
4)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。
①阅读角:《管子》
②具体解决纠纷的案例展示。
③总结:法律的如同尺子,帮助我们衡量对错,解决纠纷。
【学会依法维权】
1、各抒己见:
1)你认同他们的观点吗?为什么?
2)如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办?
2、小讨论:当我们的合法权益受到侵害时,我们应该怎么办呢?
3、视频:法律力量大 维权得靠
4、小提示,勿忘记:法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。
5、试一试:请你说一说,如果遇到以下情况,你该怎么办?(1)华华因为违反校规校纪,学校要开除华华。
2)铭铭在超市购买了一盒巧克力,到家后发现该巧克力已过期。
3)慧慧到书店看书,离开时,店家怀疑她偷拿了图书,要求搜查慧慧的书包。
6、相关链接:法律援助。
7、展示当地法律援助机关的地点、等。
8、法律故事会:让我们一起来开展一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。
讨论。
想象没有法律的后果。
思考。
讨论,根据自己的经验谈谈法律的作用。
判断观点的正误并提出自己的观点。
学以致用。
通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论,从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。
在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳,得出法律的作用。
知道以暴制暴容易产生违法行为,懂得运用法律武器依法维权。
学以致用,在生活中也能正确维权。
课堂小结
法律作为社会生活中的基本规则,为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。人人依法享有权利,人人依法履行义务,在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。
总结提升
板书
法律作用大
1、正确认识法律的作用
2、学会依法维权