中班幼儿语文教学计划范文（精选5篇）
中班幼儿语文教学计划1
  一、班况分析：
  夏日炎炎，我们迎来了中班第一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
  二、教学目标：
  1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
  2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
  3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
  4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
  5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
  三、重点与难点：
  重点：
  1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
  2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
  3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
  难点：
  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
  3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
  四、措施：
  1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
  2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
  3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的.帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
  4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
  五、时间安排：
  第二周：别说我小（儿歌），胆小先生（故事）
  第三周：帮妈妈（故事），小帮手（儿歌）
  第四周：孔融让梨（故事），洗澡真开心（谈话）
  第五周：红眼咪咪（故事），会动的身体
  第六周：玩具橱，开开心心上幼儿园
  第七周：快乐的一天，玩具大家玩
  第八周：我喜欢的游戏（谈话），值日生（儿歌）
  第九周：一片红枫叶（故事），早上好（故事）
  第十周：泡泡来的故事，好吃的蔬菜
  第十一周：聪明的阿凡提，豌豆蚕豆
  第十二周：老豆豆过生日，小花籽快乐
  第十三周：水果屋落叶（散文）
  第十四周：我的家，我的家门口
  第十五周：我家搬进新楼房，城市的车
  第十六周：三只想生病的小狗，逛玩具商店
  第十七周：亮亮大超市，熊猫百货商店
  第十八周：排队买票，五指歌
中班幼儿语文教学计划2
  一、基本情况分析：
  通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展中班幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
  二、教材目标
  1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
  2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
熊猫百货商店  3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
  4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。
  本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。
  1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
中班幼儿语文教学计划3
  一、班级情况分析：
  本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：
  二、教学目标：
  1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
  2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。
  3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
  4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
  三、具体措施：
  1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
  2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
  3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
  4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进
行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。