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来源：《语文世界(小学版)》2017年第10期
为提高我县各行业人员的普通话水平，在县政府统一安排布置下，县教委、县语委对全县四大领域的工作人员开展了普通话培训工作。参加培训的人员通过集中培训、分散学习，普通话水平有了一定的提高，在公共场合将普通话作为工作用语的氛围越来越浓。但由于受方言影响，在我县推广普通话也遇到了诸多的困难。
一、 存在的问题
1. 观念问题
多数人把学普通话的困难归咎于“机会说”（周围的人都不说普通话，自己说普通话的机会少）和“口音说”（口音不好改）。人们骨子里常以本土语言为荣，这种观念十分顽固。具体表现在，党政官员开方言会议，窗口行业用方言服务，课堂教学以方言传授。外地人为了顺畅地
与本地人交流，竟然也使用方言。这种现象使我深切地感受到，不仅仅是方言环境使人少了说普通话的机会，更是方言以王者的架势剥夺了推广普通话的机会。这种严重阻碍普通话推广的非正常的语言使用情况，至今都没有引起有关方面的重视，证据之一就是各级政府仍在毫无节制地为各种方言电视、广播频道大开“绿灯”。
2. 方言心态
据了解，对于普通话，绝大多数人不是不会讲、不敢讲，而是不屑讲。他们的理由是，外地的人在我们这里工作，我无须听懂你对我说什么，而你必须知道我对你说什么。既然如此，我凭什么要陪你讲普通话？
按照当地人的这种逻辑，如果来了一位讲普通话的领导，当地使用方言的工作人员必须听懂讲普通话的领导在讲什么，工作人员也必须使用普通话和领导交流。由此从另一个侧面折射出某些人员的畸形“语霸”心态：我利于你时，你必须随我说；你利于我时，我绝对随你讲。
3. 心理障碍
请讲普通话 很多工作人员，特别是窗口行业人员认为在本地生活了几十年，乡音难改，担心自己说不好普通话，惹人笑话。有的人认为周围没有形成说普通话的氛围，有些人害怕说普通话不被别人理解，会招来讽刺、打击，所以不愿意做“出头鸟”，只好采取随大溜的态度。有的干部担心说普通话会被人看成打官腔，久而久之，自己会脱离众。因此，许多人进行社会交际时不愿意说普通话，自然就产生了害羞与不安的心理障碍。
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