《我长大了》教案
《我长大了》教案1
  设计意图：
  “幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
  活动目标：
  1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。
  2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
  3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。
  活动准备：
  1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
  2、幻灯片
  3、题板、小笑脸等
  活动过程：
  一、启发式提问，导入主题“我长大了”
  1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。
  2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？
  ③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？
  （幼儿意识到自己在不断长大）
  二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
  1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：
  教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。
  2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：
  ①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的
  变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
发现自己
  ②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
  ③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
  认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请
幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
  三、延伸部分
  1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
  2、说说小学生要会些什么？
  3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？
  4、幼儿操作整理好书包。
  四、结束：幼儿背起书包排好队在“”
  五、音乐中退场，结束活动。
《我长大了》教案2
  教学重点：
  1、通过多种方式发现自己长大了。
  2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
  3、欣赏自己的成长，树立自信心。
  教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
  教学目标：
  1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
  2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长，树立自信心。
  活动过程：
  一、出示图片，发现自己的变化。
  1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
  2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
  二、集体分享交流：
  1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)。
  2、说说长大后的自己学会了哪些新本领?
  3、你长大了吗?你能做些什么?
  4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
  三、讨论交流：
  将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?
  四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
  五、扩展：
  用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
  活动反思：
  这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。