二年级美术:《小鸟的家》教案
教学目标:
1.了解常见小鸟的习性和鸟巢的造型结构,能选择合适的材料,模拟制作立体形态鸟巢。
2.探究生活中常见的鸟巢,按照预想的步骤、可行方法,利用生活中易得自然和人工媒设计为鸟儿设计温馨舒适的家。
3.激发学生热爱自然,保护鸟类及友善感恩的情感。
教学重点:.媒材的选择与立体形态搭配制作。
难点:创造性地设计鸟巢的造型、结构,并进行合理组合。
教学用具:鸟窝、鸟、课件等。
教学过程:
一、导入
教师:同学们,你喜欢小鸟吗?
生:喜欢
师:小鸟的家在哪里?
生:森林
教师:对,今天,我们就来学习一下“小鸟的家”。
板书课题──《小鸟的家》
1、师:可是,有一天,森林里来了一人,他们要干什么?我们一起去看看吧,[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]
3、师:看到这些,你说些什么呢?你说。。
生:……
同学们回答的真好
教师总结:森林不仅是小鸟的家,也是我们人类赖以生存的环境,作为地球村的小公民,我们有责任,有义务从小事做起,从身边做起保护我们的环境,保护我们赖以生存的家园,使我们能在一个绿树成荫
的环境里学习生活。
二、艺术探究
1.了解鸟窝
1)教师:请看——老师为小鸟准备了什么?你知道它是用什么材料做的吗?
生:鸟窝。。。。
教师:大家猜不到吧,这是用废纸制做的树洞鸟窝。
那你们知道现实生活中的鸟窝都是什么材料来制作。
学生1:我看到的鸟窝是用草编的。
学生2:鸟窝是用树枝搭建的。
学生3:是用泥土垒成的。
教师:你们知道的真多,看来大家都爱动脑善于观察。
看老师这里,不同习性小鸟的窝。(欣赏图片)
树上的鸟窝---树枝、草和羽毛编制而成
水边----干的水草堆积而成
草丛里------干草编制而成
知更鸟---编制高手,树枝编制而成,只留小孔,既挡风还遮雨。
我们熟悉的小燕子---泥土混合唾液和羽毛粘合而成,一般在房檐下。
还有特殊的---石壁岩洞的,树洞,草丛中直接垒的窝。
(生活中的应用)通过刚才我们看到的小鸟编制的窝,在自然界中小鸟可是建筑高手,我们人类也从中受到启发,向它们学习。
同学们再来看一下这张图片(类似鸟巢)这是小燕雀的窝,它实用坚固美观。在生活中,建筑师们受到了启发,就模仿它建造了国家体育馆,是什么?你
们都知道啊,对,是鸟巢。2021北京奥运会就是在这举办的。
生活中还有很多这样的例子。你像人们学习知更鸟窝的特点,设计了吊椅躺床,是不是很舒服呢/ 2)下面同学们回顾一下刚才看到的小鸟的窝有什么形状的?(教师演示)
师:对,有的像碗,篮子,纺锤的样子。
这只是大部分鸟窝是这几种造型,当然大自然中还有很多形形奇特造型的鸟窝,同学们如果有兴趣可以课后查一些资料。
2、欣赏手工小鸟的窝
1)教师:看看老师这里,给无家可归的小鸟做的鸟窝。
展示实物
(陶泥做的、编制的、废纸的。彩泥的、小木棒等等)
教师:这么多漂亮的房子,小鸟们都争先恐后的飞来了。
学生:漂亮。
教师:你们喜欢它们吗?美丽的家
学生:喜欢。
2)教师:同学们,我们的一家,都有爸爸妈妈和我们,那小鸟的家庭成员都有谁呢?
学生1:有鸟爸爸、鸟妈妈,还有鸟宝宝,它们生活得非常快乐。
师:你看图片里小鸟的一家,鸟爸爸在干什么?
学生2:爸爸妈妈给他们捉害虫吃。
(教师小结并作思想教育。)
鸟爸鸟妈给小鸟捉害虫吃,辛不辛苦?(辛苦),就像我们的父母为我们辛苦的付出一样,我们要学会感恩自己的爸爸妈妈,感谢他们为我们的养育。那你觉得可以怎样感恩父母呢? ….对了,帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
教师:小鸟吃害虫,它是我们的朋友,我们要爱护它、保护它,让我们一起动脑动手为小鸟创造一个幸福的家。
三、艺术实践(作业创作)
1. 小组讨论
教师:请小组同学商量一下,你们选择哪种材质做鸟窝。请组长到前面来取走相应的材料。
2、动手制作
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