教师资格证面试小学音乐学科教案：《雪绒花》
一、教学目标
  知识与技能：用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲。
  过程与方法：体会歌曲中人民渴望幸福、的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
  情感、态度及价值观：培养喜爱多元的音乐文化，增强学生对国家的热爱之情。
  二、教学重难点
  教学重点：启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
  教学难点：“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的把握。
  三、教学过程
  (一)导入新课，揭示主题
  师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗?
  学生回答：《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等。
  师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
  (大屏幕出示课题，播放男声英文独唱)
  (二)熟悉歌曲，感受旋律
  1.听完英文版《雪绒花》，请说说歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情)
  2.教师中文演唱《雪绒花》。
  师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情感两方面对比中国歌曲，有什么异同?
雪绒花教案  教师小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
  (三)学习歌曲，表达感情
  1.用lu轻声哼唱歌谱。
  2.分析歌曲：
  提示：(1)从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗?
  (2)乐句与乐句之间有什么联系?
  3.感受歌曲的旋律线：
  (1)师弹奏歌谱，在音高处弹得音量大些，音低处音量相对轻些;同时学生注意聆听琴声用手势按旋律高低走向划出线条;
  (2)学生按照所划旋律线视唱歌谱，强弱控制随手势走。
  4.学唱歌词：直接填入歌词，随琴声轻唱。
  5.电影中《雪绒花》的旋律多次出现，为什么?同桌之间可相互补充。
  (雪绒花象征着纯洁的爱国之心，舒缓的节奏流畅优美的旋律是对祖国发自内心的深切的爱。
)
  (四)复习巩固，升华情感
  1.配乐朗诵歌词(第一遍)+齐唱歌曲(第二遍)
  2.领唱与合唱(一人领唱其他人用u合唱)
  (五)小结下课
  学生以自己喜欢的表演方式进行演唱。