第一单元我的朋友 《Do Re Mi》
第一课时
一、教学内容：   
学唱《七个小兄弟》
了解音乐基础知识。
二、教学目标:   
1.能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《七个小兄弟》。
2.采用感受体验，自主学习的方式，主动参与小组创编活动。
3.让学生初步建立读谱概念，知道唱唱名就是唱谱子。
三、教学重难点：   
1.用正确的情绪感受、体悟歌曲。
2.听辨歌曲第一乐句与第六乐句，出它们的相同与不同。
四、教学准备：
多媒体
五、教学过程：
（一）组织教学：师生问好
（二）童话导入
小朋友，你们都听过七个小矮人和白雪公主的故事吗？请说一说你最喜欢故事里面的谁？为什么？
故事里的白雪公主有七个小矮人朋友，他们互帮互助、团结友爱。那你们知道吗！在我们音乐里也有七个小朋友，它们是？（do re mi fa sol la ti）
七个音乐组合在一起就是一首歌，听歌曲《七个小兄弟》。
（三）分析理解歌曲内容
1.问：歌曲讲了什么？
请学生说说歌曲的演唱顺序，点出反复记号的作用。
小音符为什么可以变化出这么多歌曲？（小音符有长有短，有高有低，可以形成千变万化的组合）
2.音乐知识：音的高低 （出示不同的乐器敲击后弹奏，让学生感受音的高低。进一步在琴上听辨音的高低，使学生明白音乐中的音是高低不同，它们分别在谱表上位相应的位置。）
例如，讲故事：音乐中的“七个小兄弟”是我们的好朋友，do re mi fa soi la ti分别是这七个小兄弟的唱名，歌谱中1 2 3 4 5 6 7是简谱记法。（请学生唱音阶，并指出各音的位置）。
3.感受：音的长短
（还用打击乐器敲击听辨感受音的长短，让学生明白音乐中的音除了有高有低，还有长短的区别，它们是可以用“符号”来记录的，这种符号我们把它叫做音符。）
a双响筒：xx  xx  xx  xx
b  铃鼓：X  X  X    X
c  三角铁：X—  X—
d 读词：x. X  xx    xx  x
e 合奏：学生用声势动作表示上例节奏。
（四）歌曲学唱
1.播放歌曲《七个小兄弟》的音乐，学生跟着轻唱。
2.齐声朗读歌词。引入歌曲《七个小兄弟》的学习，通过听辨对比，出第一乐句和第六乐句的相同与不同。
3.模唱歌曲，听一句旋律，学生跟琴轻声模唱。
4.完整跟琴唱全曲。（教师可适当加科尔文手势）
5.拓展。填词歌唱，学生自己试着填词。
（五）总结下课
今天，我们学唱了歌曲《七个小兄弟》，了解了音有长短也有高低，每个同学唱的都不错，请回家再唱一唱这首歌。
（六）教学反思
                                第二课时
一、教学内容：
听《Do Re Mi》、唱《七个小兄弟》
动 歌表演《七个小兄弟》
二、教学目标：
1.欣赏歌曲《Do Re Mi》,了解歌曲出处，体验歌曲的音乐情绪。
2.能够主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐与合作的快乐。
3.学习科尔文手势，并在乐曲中加以运用。
三、教学重难点：
1.用不同的方式感受歌曲的情感。
2.参与小组创编活动，通过活动增强合作能力和创新能力。
四、教学准备：
多媒体
五、教学过程：   
（一）组织教学：师生问好。
（二）唱《七个小兄弟》
1.复习歌曲《七个小兄弟》
2.歌曲拓展，创编活动。（学生讨论决定由班上的一个女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。）
3.歌表演：结合歌曲，分组讨论创编动作并做汇报演出，引导学生进行相互评价，鼓励不同的表现方式。
（三）探究新知，感受体验
1.师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！（欢快、活泼地）这就是我们今天要学习的歌曲《Do Re Mi》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为2/4拍，C大调。（板书）
2.模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化）
下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。
（播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱）
3.师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师的琴声一起来学唱吧！（教师指导学生跟琴学唱）
在这首歌曲中出现了变化音，谁能到它？现在让我们来唱一唱。
（重点指导有变化音的乐句，指导学生有感情的演唱歌曲。）
4.师：下面让我们再听一遍范唱，一每一乐句在节奏上有什么特点？
（前面的第一小节多为附点音符）
5.师：好了，下面我们要进行男女生对唱，比一比看哪组同学唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同学们一起合唱。
同学们唱得真不错！下面我们以小组为单位分角演唱，每竖雪绒花教案排为一个小组，当你唱到音阶的时候请用柯尔文手势来表示。
下面请同学们打开书，读一下这首歌曲的英文歌词。
让我们随着音乐演唱英文版的《Do Re Mi》！
歌曲处理与表现。要用自然、圆润的声音、愉快的心情来演唱。注意附点音符的强调和唱好变化音。
（四）拓展思维，创编活动
1.创编歌词
通过刚才的演唱，我发现同学们对歌曲掌握得已经很熟练了，下面让我们增加一点难度，为歌曲进行歌词的创编，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，小组开始讨论。
2.展示与评价
学生演唱自己创编的歌曲，教师给以鼓励和表扬。
3.出示教师创编的歌词
老师也为歌曲创编了歌词，（播放课件）请能来读一读？下面同学们随着音乐，唱着你创编的歌词。
4.音乐欣赏：《雪绒花》和《孤独的牧羊人》　
下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！
（五）课堂小结
今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片插曲《Do Re Mi》，同学们也充分发挥了自己的想象力和创造力创编了新的歌词并加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动，我想不久的将来，站在那个世界瞩目的领奖台上的就是你！
（六）教学反思
                              第三课时
一、教学内容：
唱《音乐是好朋友》
二、教学目标：
1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开放学生对音乐的感知