小朋友园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
【--中班音乐教案】
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看小朋友园中班音乐公开课《雪花和雨滴》教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。
4、使小朋友懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
活动预备：教学挂图、教学CD。
活动过程：
1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？
老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（老师依据小朋友回答，揭示图谱窗户沙沙沙）老师：（老师揭示图谱问号）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（小朋友回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！
老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，一答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清晰了吗？小雪花是怎么回答的
呢？(老师依据小朋友回答，边唱第一段其次句边揭示图谱雪花)老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在小朋友回答好后揭示图谱）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，告知你，告知他，冬天来到了。（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天）小朋友看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。
2、小朋友尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词，学唱其次段。
雪绒花教案老师：其实这首歌曲还有其次段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。
老师关心引导小朋友出不同之处。小朋友每出一处不同，就依据小朋友回答，老师唱前半句，小朋友填编不一样的后半句。
老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。
小朋友尝试跟音乐完整演唱其次段。
老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把其次段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。
活动延长：
在小朋友已经熟识歌曲以后，鼓舞小朋友创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
一、活动目标：
1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培育小朋友初步创编歌词及表现歌曲的力量。
3、教小朋友用美丽的声音唱歌，鼓舞小朋友创编其次段歌词。
二、活动预备：
1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》
2、事先丰富小朋友和活动有关学问阅历
三、活动过程：
（一）导入：
做律动入场。（放音乐《雪绒花》，依据音乐老师带领小朋友做雪花飘舞、落地的动作）
（二）过程：
1、听录音：
（1）沙沙沙小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙？（播放课件）是我，是我，我是小雪花。
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（小朋友自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答
的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的
（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（小朋友自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天来到了
2、老师配乐完整朗诵，小朋友看课件跟诵