中班主题七彩雪花教案反思
1、中班主题七彩雪花教案反思
设计背景
调动中产阶级孩子的积极性很容易，但是如何利用积极性开展教学活动还是需要一定的技巧的。孩子的积极性和好奇心被调动起来后，课堂纪律会稍有混乱，个别学生的注意力容易分散。本课旨在培养孩子发现美、欣赏美、创造美的能力，引导孩子在活动中专心致志，爱护环境。
活动目标
1.学会把纸随意撕成大小不一的碎片，巩固撕纸能力，充分发挥想象力。
2.巩固对彩的认识，认识新的彩，对冷暖调有个大概的了解。
3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事，体会成功的快感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过动作和彩来感知美、创造美。
重点难点
1、认识雪花的形状，了解雪花的特点;
2、将生活中白的雪花变成彩的雪花，按照雪花的轮廓制作彩纸雪花。
活动准备
1、各种颜的彩纸;
2、学习歌曲《雪绒花》;
3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特点;
4、人手一个操作盒。
活动过程
1、学习歌曲《雪绒花》，教师播放音乐，幼儿跟唱;
提问：冬天有什么特点?雪花是什么样子的?
根据音乐一起学习动作：雪花飘飘;
2、引导幼儿用撕纸的方法表现雪花;
教师展示事先做好的彩雪花;
引导幼儿回顾学过的颜，认识新颜，感受冷暖调;
教师示范制作雪花的过程，幼儿跟做;
个别指导，鼓励各种创新想法制作雪花;
3、玩“下雪了”的游戏;
把做好的雪花放进操作盒里，一起向空中抛撒雪花，玩游戏;
在课程结束时，以身作则，不要忘记提醒孩子们要经常爱护环境，把垃圾扔进垃圾桶。
教学反思
1、对活动过程的反思：
在儿童发展的反思上，儿童可以积极参与活动，在动手的过程中体验创造的乐趣，对专注于一件事有更进一步的体验，对彩的感受和理解，对在生活中发现美、欣赏美，进而自己创造美有了全新的认识。孩子的思维和身体协调能力也得到了很好的锻炼。
反思教师的专业发展，在教学过程中，要注重想象力和创造力，从儿童发展的角度考虑自身的专业发展，采取灵活多样的教学方式，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方式，欣赏每一个孩子，引导探索创新。
反思师幼互动，构建师幼良性互动，真正实现师幼人格平等。做孩子活动的引导者、推动者、合作者，尊重孩子的想法和选择。调动孩子的积极性，每次都鼓励和肯定他们的参与。
2、对活动效果的评析：
这门课可以训练孩子的思维能力和动手能力，在制作过程中互相帮助。虽然积极性很高，但导致课堂上有些混乱。在音乐导入的过程中，对时间把握不够，导致拖拖拉拉的现象。
3.如果再让我上这堂课，我会认真研究每一个环节，在哪里说什么，问什么问题，都是胸有成竹，节奏很好。最后，及时改变形式，尽量让孩子大胆表达，发明创造更多的游戏，玩出五颜六的雪花。尽量让孩子意识到环保的重要性，并给予表扬。
2、中班主题活动教案：好玩的雪花教案(附教学反思)
活动设计背景
因为我们这个地方地处南方，气候相对比北方暖和，就是很少下雪，而且当地环境因素的影响，孩子不可能亲眼看到。为了激发和发现孩子的兴趣和需求，根据孩子年龄发展的特点，学习如何用剪刀把纸剪成碎片，扔到天上，从而加深孩子对雪花的感情，体验成功的喜悦。
活动目标
1.学会正确使用剪刀的方法和技巧，能把纸剪成小块。
2.发展手脚协调性和手部肌肉运动的灵活性。
3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。
活动准备
雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白纸张、篮子)
雪绒花教案 活动过程
一：开始部分
师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的
注意。)
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