二十四节气小雪活动的优秀教案（通用6篇）
二十四节气小雪活动的优秀教案1
  设计思路：
  冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
  活动目标：
  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
  活动准备：
  1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白纸条若干活动过程：
  一、情境导入
  1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）
  小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
  2、小雪花是怎么样的？（颜、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
  二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了。
  1、小黄狗看到下雪说什么？
  2、小花猫看到下雪说什么？
  3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？
  4、它尝了尝说什么？
  5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
  小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
  三、游戏：下雪啦
  1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。
  2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。
  指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
  3、再次在音乐中玩雪
  四、游戏：做雪球
雪绒花教案  1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。
  2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
  3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
二十四节气小雪活动的优秀教案2
  设计背景
  冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
  活动目标
  1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
  2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
  3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
  4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  重点难点
  感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天
  活动准备
  1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
  2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
  3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
  4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
  活动过程
  一、教师提问引入课题。
  1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
  2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？
  二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
  1、图上都有谁在一闪一闪的？
  2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）
  三、认读目的字“雪花、冬天、是”
  1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
  2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”
  3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
  4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。