中班语言活动小雪花教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感，培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小雪花教案吧。
活动目标：
1、萌生幼儿观测雪的兴趣和钟爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
3、鼓励幼儿认知散文诗的内容，体会诗的情感，能听到录音演出散文诗情境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿在散文诗中自学，体悟生活。
活动重难点：
重点：认知散文诗的内容。
难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。
活动准备工作：
录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干
雪绒花教案 活动过程：
一、导入
幼儿带着雪花头饰，跟老师听到《雪绒花》音乐演出。
二、展开
1、看看照片生活经验讲诉：雪花就是什么样的?雪花落在手心里你存有什么感觉？雪花的妈妈就是谁？听到了散文诗后你就晓得了。
2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅
助）
为什么说道冬妈妈就是大雪花的妈妈呢？只有至了冬天,天冷的时候才可以下雨,所以冬天就是大雪花的妈妈。
“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）
3、利用课件、听到录音，恳请幼儿完备地观赏第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）
（2）为什么说道大雪花可以流泪？（雪花化为水后像是眼泪）
（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
引导幼儿用动听的声音大声为演出的幼儿配音。
三、结束
欢乐的冬天除了可以下雨我们可以拂子，除了欢乐的节日“圣诞节”要过，使我们一起用美丽的小雪花去装饰教室吧！
活动反思：
了唤起幼儿的自学兴趣，我以“雪花”这一主题为线索铺陈整个教学过程。很自然的过渡到进行这一环节。这一环节的重点就是使幼儿观赏雪景图，增进对雪的钟爱之情。然后鼓励幼儿在观赏雪景图得基础上，引入主题——大雪花。
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