师德师风建设的要求
1．认真学习贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等政策法规，准确把握师德规范要求，塑造良好的师表形象，努力做一名让学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。
2．明确师德师风建设目标管理责任，严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，谨记学校“师训”及“教师体形象要求”，严格遵守学校向社会承诺的“八不、八做到”。
3.热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。
4．坚持以法治教。自觉学法、知法、守法，用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规规范自己的教育教学工作。
5．好学上进，勇于创新。积极参加教改实践和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。
6．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
7．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与活动，不传播低级庸俗的思想文化。
8．模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
9．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。
10．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的教辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。
11．身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
12．关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。
教师职业道德行为“八不准”
1．不准在教学上敷衍塞责、旷教、擅离教育教学岗位，误人子弟；
2．不准讥讽、歧视、训斥、羞辱学生和家长，不向家长索要、变相索要财物或礼金等；3．不准从事有偿家教或私自外出兼课、校外办班；
4．不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品；
5．不准体罚、变相体罚学生，不与异性学生单独亲密接触；
6．不准在课堂上吸烟，喝茶，接打电话，讲脏话、粗话、消极话；
7．上课不准无故迟到、早退，不准随意拖课、擅自调停课、请人代课；
8．工作日不准酗酒，酒后不得进入课堂。
教师行为规范“八不、八做到”
一、不违规收费，做到“收支有据”。
二、不乱订资料，做到“按规订购”。
三、不体罚变相体罚学生，做到“爱生如子”。
四、不索要、变相索要，做到“廉洁从教”。
五、不加重学生课业负担，做到“低负高质”。
六、不带通讯工具进课堂，做到“专心上课”。
七、不搞有偿家教，做到“无私奉献”。
八、不参与迷信、赌博活动，做到“文明守法”。
师训及师生体形象要求
一、师训：做园丁，先成沃土；育人才，甘为人梯。
二、教师体形象要求：三、学生体形象要求：
献身教育，甘为人梯；热爱祖国，关心他人；
以身作则，为人师表；举止文雅，仪态大方；
热爱学生，诲人不倦；勤学博活，刻苦踏实；
精通业务，学而不厌；体格健壮，朝气蓬勃；
互相学习，团结协作。追求完美，全面发展。
严禁教职工体罚或变相体罚学生的规定
一、教师是教育者，应当关心、爱护学生，特别要厚爱后进生。对品行有缺点、学习有困难的学生要严格要求、严格教育、严格管理，坚持晓之以理、动之以情，并以自身的模范表率行为去教育、影响学生。在对学生的教育过程中，严禁教师采用打、骂学生或采用罚站、罚跑、抄书、罚劳动、停课等变相体罚以及其他侮辱人格尊严的行为。
二、凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，视情节以及造成的后果和影响，给予以下处理：
1．对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为。虽情节较重，但没有造成后果者，必须向学生本人和家长道歉，除按绩效考核细则扣分外，还取消本学期或本年度参加评优晋级的资格，必要时令其在全校教职工大会上做公开检查。
2．对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为，情节较重，造成一定伤害或由此引发一定后果的，取消该学期绩效考核奖，并给予行政纪律处分。
师德规范
3．对体罚或变相体罚学生所造成的伤害，或学生家长提出要进行检查、所需的各项检查、和其他有关费用一律由教师本人承担。
4．对个别屡教屡犯者，除批评教育外，必须从严处罚，并视情节给予行政纪律处罚直至停聘。
三、以上规定由分管领导、年级组长负责督促、检查，发现问题由分管领导会同有关年级组长及时处理，并报校长办公室，按规定予以处理。若要求不严，管理不到位，处理不力，追究有关分管领导和年级组长的责任。
四、本规定的解释权在校长办公室。
学校“十佳”教师评选办法
为加强教师队伍建设，提高教师素质，激励广大教师乐于开拓、不断创新、争创一流。经研究决定，每三年一次在全校开展“十佳”教师评选工作。
一、评选对象：全校教师
二、评选条件：
1.为人师表，作风正派，团结同志，具有良好的师德修养和务实、负责的工作态度，在师生中有较好的声誉。具备合格教师条件，近3年内两次以上被评为校级优秀工作者。
2.具有较扎实的专业功底，对所教学科有较深入的研究，具备下列条件之一：
(1)胜任小学或初中循环教学工作，教学成绩列同类班前茅，近3年内至少送过一届小学、初中毕业班，且小升初、中考成绩良好；
(2)参加教学基本功大赛获得大市级二等奖以上奖项；
(3)辅导学生参加技能竞赛获得省一等奖以上奖项。
3.具有现代教育教学观念和较强的教科研能力，能给予青年教师较好的示范、指导和帮助，近5年内有两篇以上论文发表于省级以上公开刊物或在省级以上教育主管部门(含教育学会)组织的论文评比中获奖。积极参与课题研究，取得一定成果。
4.原则上具有小学高级或中学一级以上教师职称。小学一级、中学二级教师中德、识、能、绩方面突出者，可择优选拔。
5.工作量饱满，出满勤。
三、申报、评审程序：
1.教师填写《靖江市实验学校“十佳”教师申报表》(一式三份)，填写的内容须客观、真实，主要反映个人基本情况及近3年来的工作成绩。
2.学校组成“十佳”教师评审组对申报教师进行评审、认定。
四、队伍管理：
1.对评选出的“十佳”教师队伍实行动态管理，每年依据评选条件和工作实绩适时调整“十佳”教师人选。
2.“十佳”教师须不断加强理论学习，更新观念和知识，勇于探索，大胆实践，在教育教学工作中起示范带头作用，每学期或每学年在完成基本工作的基础上，须达到以下工作要求：
⑴每学期至少开一节校级以上示范课；
⑵每学年至少开设一次校级以上理论专业讲座；
⑶每学年至少在省级公开刊物上发表一篇论文或在省级以上教育主管部门(含教育学会)
组织的论文评比中获奖；
⑷主持课题研究或担任课题研究骨干成员，并取得一定研究成果；
⑸每学年培养一名青年教师，使其提高教学能力并在教学工作中成绩突出；
⑹教学成绩名列同类班级前茅。年终对自己的工作、教学、科研、培师等方面业绩认真总结，形成书面材料，由校考评领导小组集中考评。
3.学校将授予“十佳”教师荣誉证书；为“十佳”教师提供参观学习、参与经验交流、教学活动、开展教学科研的机会；推荐“十佳”教师参加市级以上学科带头人、名师评选。
4.对不能履行职责，违纪或犯有严重错误者，经学校研究，可立即取消其资格。
“巾帼十佳”评比条件及办法
为表彰先进，激发广大女教职工创业、创新、创造的热情，经研究决定，学校工会、妇委会每三年一次在“三八”节期间开展评选“巾帼十佳”活动，并于当年教师节予以表彰。
一. 评选条件
1．政治坚定。拥护中国共产党的领导，积极践行“三个代表”重要思想和科学发展观，树立以“八荣八耻”
为主要内容的社会主义荣辱观，自觉遵守法律法规，在促进社会主义和谐社会建设中起模范带头作用。
2．爱岗敬业。有高尚的职业道德，模范履行教师职责，勇于创新，开拓进取，在教学、科研、管理、服务工作中恪尽职守，无私奉献，工作成绩突出。
3．尊重同事，关心集体，家庭和睦，邻里团结，热爱妇女工作，严守计生政策，在众中有较高声望。
4．三年内学校考核须达优秀等次两次以上。
5．为了让更多的优秀教职工得到表彰，上届当选过“巾帼十佳”、“十佳教师”、“十佳班主任”的不参加评选。
二、评选办法
1．以年级组为单位，民主推荐候选人15人，候选人认真填写好候选人推荐表。
2．校务会对各组推荐的候选人进行综合评定，最终评选出10名“巾帼标兵”。
3．当选的“巾帼十佳”认真填写好登记表，要求材料（先进事迹）真实生动、文字精练，
字数在150字左右。
4. “巾帼十佳”享受“十佳班主任”、“十佳教师”待遇。
“十佳班主任”评比条件及办法
为了加强学校德育工作，促进班主任队伍的建设，提高学校常规管理水平，每三年一次开展“十佳班主任”评比活动。
一、“十佳班主任”条件
1．全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，关心学生，了解学生。
2．努力学习，勤于实践，善于总结，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念，工作富于开创性，班级特建设取得一定成效，本年度向有关部门上交相关的班主任论文或主动开展一次相关的班主任经验介绍。
3．教育和督促学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，所带班级无重大违纪现象和安全事故。
4．定期召开班委会，认真指导团、队开展丰富多彩的活动，注重培养学生干部的独立工作能力，所带班级凝聚力强、班风正。
5．经常与科任教师联系，了解和研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法，班级学习成绩不断提高，在全年级处于上游。
6．努力做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。定期召开家长会，争取家庭、社会和有关方面的配合形成教育网络。
7．以身作则，言传身教，仪表端正。在思想、道德和文明等方面都成为学生的表率。
8．“十佳班主任”候选人产生将综合考虑前三年所带的班主任评优情况，且上学期曾担任班主任工作。。
二、评比办法
1．确定符合评比条件人选后，由校德育工作领导小组成员投票选举产生。
2．“十佳班主任”享受校“十佳教师”待遇。