总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成落后行回想检查、分析评判，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。作者在这里给大家分享一些大学生教育实习工作总结，期望对大家能有所帮助。大学生教育实习工作总结1
转眼一个多月过去了，我行将离开这所美丽的校园。回首这段与学生们天天相处的日子，我不由感叹万千。非常棒
福安一中是一所二级达标学校，坐落在娟秀的庡山之上，校园环境十分优美。最重要的是校园中的学习风气相当浓厚。在全部宁德地区，福安一中是最优秀、升学率最高的学校之一。走在校园的林荫道上，不时会有学生和你打招呼，不论是认识的还是不认识的。多有礼貌的孩子们!我深深感到了身为教育工作者的无比自豪与幸福!
9月2日，我们队正式到学校报到。校领导热情地接待了我们，并向我们介绍了学校的情形。根据教务处的安排，我担负了高一(13)班的实习班主任兼实习运算机老师。当我第一次站在高一(13)班同学们眼前，做自我介绍时，五十多双明亮的眼睛好奇而认真地望着我。一时间，
我竟莫名地紧张起来。短短的几句自我介绍都差点忘词了。然而学生们回报我的却是一阵烈火的掌声和绽放在他们脸上美丽的笑容。顿时，我明白了，接下来的一个多月，将是一段美丽的日子!
我的指导老师运算机教研组的组长郑秋香老师，是一位有着十多年教学体会的老教师。报到那天，她就亲切和蔼地为我的教学实习工作做了细致的安排。在最初的一周里，我不仅跟随郑老师听课，也自己联系其他运算机老师听课。每个老师上课都有自己的风格，都有自己的优点，有许多值得我学习的地方。第二周，我正式登上讲台，上了我实习期间的第一节课。这节课，我准备了很久。不仅将所有内容都熟记于心，还私底下试讲了好几遍。课堂上，学生们很认真，也很配合。整节课上得比较顺利，基本上到达了预期的成效。但也有不足：由于第一次上台，体会欠缺，对内容的讲授条理性还不够清楚，组织得比较随便，板书的标题都忘了写，声音也不够大。听了指导老师的这些中肯的意见，我认真地把它们记录在教学后记里，决心积极改进。
前两节课是在教室上，之后的课都在机房中进行。福安一中的运算机教学设备相当齐全。在机房运用腾图软件进行广播教学，高效且便利。机房中的教学和教室中的教学又有一定
的区分，所以我又认真听了几节课才上台。每上一节课我都会与指导老师认真探讨这节课的优缺点，争取下次改进。几次下来，我已经有了相当的进步。指导老师将我的最后一次课安排为公布课，全部教研组的老师都出席了这次课，对我一个多月的教学成绩做了整体的评判。至此，我在实习期间的教学工作暂告一段落。但我知道在今后的实际教学中，我的教学水平还有待进一步的提高。
回想这一个多月的教学工作，总结课堂教学体会以下：
1、上课声音要嘹亮，保证全部教室的学生都能听清楚。要有豪情，这样才能调动学生的学习热情。
2015年山东高考残疾人之家2、刚开始上课时最好用几句话简单复习一下上节课的内容，然后再引入重点。最好在终止时也把这节课的内容做一下小结，帮学生整理新学的知识。
3、板书要设计好。标题一定要写。讲授和板书一定要有序进行。第一次课上，我虽然准备好了板书，可是一讲起来就忘了写板书了，结果总是讲了两三点后才去补没写的板书。
4、最好在快下课时留些时间和学生们交换，回答他们的疑问。
5、避免用过量的专业术语，尽量用通俗易懂的语言教学。
6、教学中一定要掌控好重难点，做到有的放矢，详略得当。切忌整堂课做流水帐。
在机房教学和在教室教学又有些区分：
1、提示学生应当如何正确地用电脑上课：“在教室里，我们的注意力应当集中在老师和黑板上，在机房里，我们的注意力就应当转到每个人自己的电脑屏幕上。屏幕上的鼠标箭头就是老师的教鞭，我们的眼光一定要紧跟这根“教鞭”，才容易跟上老师。”
2、学生开完机后最好立刻打开教学软件进行广播，以集中学生注意力。这比对他们说：“安静，安静有效很多。第一次在机房上课时，学生们开完机很兴奋，乱成一团，根本没人听我讲话。本来想先讲些注意事项，再开广播上课，没想到这样!后来指导老师告知我，只要你想开口讲话，就立刻开广播!
梁洛施电影大学生教育实习工作总结2
我被分到__中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班
主任的工作实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有体会的老师请教，获得了良好的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的进程十分辛劳，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，终究的调查结果还是很让我中意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，乃至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的情势是发放调查问卷。同时，我也积极地学生谈话，同老师交换，以便更好地了解情形。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题多是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自己以后的工作有些成效。
第一，从教师的角度来谈一下语文学的情形。鲜蛋
我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学
的实际情形。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生交换的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成绩。因此，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的进程中一定要多问个“为何”，这一方面可以使老师和学生交换，另一方面也能够进一步发掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采取了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采取这种教学方法获得的成效不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得怠惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想
让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情形，视个人的情形不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了舍弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的进程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确切是难能宝贵的。
在语文教学的进程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地掌控。调查中，大部分的教师采取的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲授一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采取多媒体的教学手法，多是以讲授为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲授却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片断，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。
在调查中我还发觉有体会的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教
参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情形去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引发了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习爱好，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学成效。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情形，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情形有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情形。
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