说课的基本原则 
1. 遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。 3. 详略得当，重点突出，体现说课的完整性。 4. 与教案相结合，体现其可操作性。
 三、说课的基本程序 
1. 说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。 
2. 说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。
 3. 说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。
 4. 说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。 
5. 说教学程序：说为什么要设计该程序？目的、意图何在？结果如何？ 
6. 说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。
说课教案