社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是高校德育工作的灵魂。化工大学从自身发展实际出发，通过构建平台、典型示范等方式，大力践行社会主义核心价值观。学习社会主义核心价值观心得
构建服务经济社会平台，助推奋发进取、建功立业。践行社会主义核心价值观，无论爱国还是敬业，都要和实现中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”联系起来，要和做好自己的本职工作联系起来，这也是高校服务社会职能的体现。化工大学根据省市发展战略及自身发展实际，申请并建立了“辽宁省精细化工协同创新中心”，在加强研发能力的同时，向下扎根，服务县域经济与产业集。先后向康平、法库，锦州北镇、凌海，鞍山海城、台安，盘锦双台子区、辽东湾新区等11个市县区派驻了11位科技副职。据统计，一年多来，学校以科技副职为纽带，共为县域制定和完善产业园发展规划五个，帮助产业园申请各类专项基金1亿余元，为相关企业解决各类技术难题100余项，为地方经济的转型和升级起到了极大的推动作用。
培育先进典型，发挥示范引导作用。近几年来，康平县的塑编产业在全国声名鹊起，年产值从十几个亿发展到200多个亿。塑编制品远销美国、法国、英国、韩国、日本等30多个国家。因此荣获“中国塑编示范城”、“中国纺织塑编城”等称号，扎根康平的葛铁军教授为此作出了重要
贡献。扎根海城的梁兵教授与海城精华矿产有限公司、辽阳东阳精细化工有限公司、湖北云梦新材料有限公司等数家企业保持着紧密合作，不断解决企业技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。任盘锦市双台子区副区长的刘学贵副教授组织盘锦市65家重点企业来校招聘，为毕业生提供了1181个就业岗位。
加强大学生志愿团队建设，增强大学生服务国家、奉献社会的意识。学校注重培养大学生服务国家、贡献社会的意识。一方面，继续发挥大学生志愿者协会的作用。化工大学青年志愿者协会是辽宁省志愿服务先进集体，在第十二届全运会期间，有1100多名学生成为城市和赛会志愿者。在学校的支持和鼓励下，学生志愿者的数量大幅增加，学生参与志愿服务的热情空前高涨。另一方面，加强杨艳艳爱心团队建设。杨艳艳爱心团队是化工大学学生在杨艳艳勇救受伤女司机事迹的感召下自发成立的助人为乐学生社团。杨艳艳爱心团队以杨艳艳为榜样，积极开展敬老、助学、捐赠等爱心活动，弘扬社会正气，传递爱心正能量，成为大学生践行社会主义核心价值观的典范。
“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的“兵工精神”，是x大学办学60多年所积累、传承的人文精神的核心思想，是新时期学校实现“建设国内知名、省内一流的高水平教学研究型大学”奋斗目标的强大支柱，更是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。
x大学依托兵工精神，建设了“四位一体”育人平台，不断培育和践行社会主义核心价值观，把培育和践行社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化。
一是课堂教学平台。结合各门课程的教学要点和实际情况，从不同角度、采取不同方式方法，渗入社会主义核心价值观的内容，真正做到社会主义核心价值观“三进”。
二是社会实践平台。以宣传党的十八大精神和开展“我的中国梦”教育实践活动为契机，深入开展社会实践活动，以引导青年学生在社会实践中培育和践行社会主义核心价值观，深化对“中国梦”的理解认识，确立为实现“中国梦”努力奋斗的志向。大学生立足校园，走向社会，服务，努力践行xx人基本道德准则。
三是管理服务平台。通过开展“以诚为本，以信立人，诚邀你我，信步校园”的诚信教育系列活动等方式，加强了学生诚信教育，使学生增强了诚信意识，树立了诚信风尚，使广大学生注重自己的信用，形成了“拒绝失信，争相守信”的良好氛围。通过开展学雷锋、学郭明义活动践行社会主义核心价值观，引导广大学生树立正确的理想信念、人生信仰和价值取向，实现自身的全面发展和健康成长。
四是校园文化平台。学校办学的传统、历史、地域文化，兵器学科特和杰出校友的品格、气质，影响着理工学子的内心情怀。学校突出“兵工精神”在校园文化建设中的主导作用，发挥“兵工精神”影响人、塑造人的综合教育力量。学校兵器博物馆作为东北地区高校唯一一所兵器博物馆和辽宁省爱国主义教育基地，面向学生和社会开放，举办各种主题展览和讲座等活动;学校各学院通过开展“学党史、铸军魂”主题演讲比赛、“铭记甲午，强中国防”纪念中日甲午战争120周年主题教育等特校园文化活动，激发学生的爱国情怀，增强了学生社会责任感和使命感。
x大学党委紧紧抓住立德树人的根本任务，以大力推进社会主义核心价值体系建设、生动践行社会主义核心价值观为加强内涵建设的内核和推进器，激发了广大师生员工的创造力、凝聚力和战斗力，促进了学校各项事业的发展。
以雷锋精神为主线，着力培育当代大学生的核心价值观。学校坚持把价值观培育、社会实践、志愿服务和学习雷锋活动有机地结合起来，形成了学雷锋活动的有形化、常态化、阵地化和制度化。学校党委制定了《关于组织学生深入开展学习雷锋活动的实施意见》，明确了以奋发成才、友爱互助、勤俭节约、无私奉献为学习雷锋精神的主要内容，紧紧围绕学生的
思想、学习、工作和生活等方面，深入开展学雷锋活动，积极践行xx人基本道德准则，用新时代的雷锋精神明德育人。在“微笑”活动评选中，邓攀同学被评为“微笑使者”。在第十二届全运会期间，6000余名学生参加了志愿服务，树立了当代大学生的良好形象，学生的思想道德素质受到了社会的好评。
在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。推进这一工程建设，涉及各个领域、各个方面，是一个循序渐进的历史过程，具有长期性、艰巨性，必须立足当前，着眼长远。为此，要认真贯彻落实党的xx大和xx届三中全会精神，贯彻落实系列重要精神，按照中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，注重在认知认同、日常践行、制度规范和结合转化等方面下功夫、见成效。
一、深入开展宣传普及，力求“内化于心”。思想上认知认同，行动上才会自觉自愿。培育和践行社会主义核心价值观，首要的是抓好宣传普及，使其成为社会体意识，成为全体人民的价值追求。我们要按照《意见》要求，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，发挥好新闻媒体、网上阵地和精神文化产品传播先进文化、育人化人的重要作用。
工作中，要注意加强理性认知，把培育和践行核心价值观与中国特社会主义和中国梦宣传教育结合起来，讲清楚培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，讲清楚社会主义核心价值观的丰富内涵，讲清楚“三个倡导”与中华优秀传统文化、人类文明优秀成果之间的内在联系和创新发展，从而将认知建立在科学理性的基础之上。注意增强情感认同，把宣传普及社会主义核心价值观同回应、解答人民众的关注点、疑惑点结合起来，用众语言传播主流价值，用小故事阐释大道理，不断增强社会主义核心价值观的吸引力、感召力和影响力。注意强化道义支持，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假丑恶，大力唱响昂扬向上的正气歌，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，不断增强全社会的价值判断力和道德责任感。
积善成德、明德惟馨的良好风尚。要广泛开展形式多样的主题实践活动，深化拓展众性精神文明创建活动，组织开展志愿服务、讲文明树新风等系列活动，加大公益广告刊播力度，引导人们从自己做起、从现在做起、从点滴做起，努力在活动中升华认识，在参与中受到启迪。这方面，要突出抓好“雷锋家乡学雷锋”活动，着重在常态化、制度化、全员化上下功夫，深入挖掘阐发雷锋精神的时代价值，丰富学习内容，拓展活动内涵，推动形成我为人人、人人为我的社会风气。
三、不断强化制度保障，促进“固化于制”。制度管根本、管长远。培育和践行社会主义核心价值观同样需要政策法规这一重要调控手段，以硬性约束来规范和引导人们的行为。近年来，我省各地各部门围绕推进社会主义核心价值体系建设，出台实施了一系列规章制度，这其中，既有约束性的，也有激励性的，都取得了较好效果。比如，《湖南省志愿服务条例》进一步推动了我省志愿服务事业发展,《湖南省帮扶生活困难道德模范实施办法》在全社会强化了“好人有好报”的正向效应。下一步，要结合我省有关重大改革、重大部署、重大决策，把“三个倡导”的要求切实落实到各项政策措施中去，防止出现相背离、相脱节的现象。要结合“法治湖南”建设，把核心价值观贯彻到依法治省、依法执政、依法行政实践中去，用法规权威增强人们践行的自觉性。要结合人们的生产生活和工作学习，进一步细化完善市民公约、村规民约、学生守则、行业规范等规章制度，丰富“道德讲堂”、“道德评议”、“道德银行”等活动载体，强化激励和监督，使正确行为得到鼓励和褒奖、错误行为受到制约和谴责。
四、围绕改革发展稳定，推动“物化为力”。人民都有信仰，国家才有力量。《意见》强调，培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。当前，我省正处在发展转型期、改革攻坚期、全面建成小康社会关键期，迫切需要用社会主义核心价值观来引领社会思潮、凝聚社会共识、汇聚奋进力量。要着
眼我省全面深化改革的实践，把弘扬社会主义核心价值观与弘扬改革创新精神结合起来，坚持敢为人先、敢于担当，引导干部众以更大勇气和智慧全面推进改革，以更加奋发有为的精神状态谱写中国梦的湖南篇章。
要着眼促进我省经济持续健康发展，围绕建设“四化两型”、实现“两个加快”、促进“三量齐升”，持续开展道德领域突出问题专项整治，大力倡导诚信经营、守法经营和公平竞争，强化各类企业的社会责任，发挥道德力量在经济活动中的重要作用，使市场经济和道德建设良性互动、相互促进。要着眼筑牢我省社会和谐的精神纽带，把培育和践行核心价值观与加强社会建设结合起来，大力倡导团结、友善、宽容、互谅的中华传统美德,大力倡导正确的地位观、幸福观、金钱观、致富观，推动形成健康向上、理性平和的社会心态。
人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。
同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的
价值观念，体现了中国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。
将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个学生，既要严格要求也要宽容相对；不仅关注学生的学习，同时关注学生的生活、爱好和习性……
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