大班活动教案反思5篇
    制定教案是比较繁琐的事情，我们要先明确好自己的教学目标，作为老师想要更好地展示自己的教学活动，那么你就有必要提前准备好相关的教案，下面是作者为您分享的大班活动教案反思5篇，感谢您的参阅。
    大班活动教案反思篇1
    目标：
    体验古诗作画的乐趣。
    能用不同的形式展现古诗中柳树的美。
    知道垂柳的枝条又细而长的。
    培养幼儿初步的创造能力。
    感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
    重难点：
    选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。
    怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。
    准备：
    a4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。
    活动过程：
    一、听一听、看一看
    1、春天里发芽比较早的树是什么树?
    2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?
    3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)
    4、浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)
    5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像s、像波浪线、像蛇等)
    6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。
    二、说一说
    1、古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。
    2、幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)
    3、欣赏柳树图片作品。
    三、做一做
    1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。
    2、要求：柳枝要细长，下垂。安静做、画。
幼儿园大班教学反思    3、添画春天的景物。
    四、欣赏作品
    1、幼儿间相互欣赏作品。
    2、听歌曲《春天在哪里》到院子里春天，结束活动。
    课后反思：
    这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里春天，结束整个活动。
    整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发现，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。
    大班活动教案反思篇2
    教育活动背景:
    幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。
    活动目标：
    让幼儿了解我国悠久的文化历史。
    培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
    活动准备：
    电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址-故宫、长城、兵马俑图片。
    活动过程：
    一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
    二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
    （1）师：老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？
    （2）课件展示--一个外国幼儿讲述一段英文
    原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？
    （3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑--长城、故宫、兵马俑。
    三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精
美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、某申办奥运会）
    四、我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？请幼儿表演工夫操。
    五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
    小朋友看，桌子上有什么？外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。
    六、课件展示，幼儿操作。
    外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她哪些是中国的。课件类容--拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
    七、今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她
说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？
    大班活动教案反思篇3
    活动目标
    1、能仔细观察图片中角的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
    2、能用恰当的词句，描述出角的心理活动与语言。
    3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
    4、乐于探索、交流与分享。
    5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
    活动准备
    1、教师用大图片三幅、对话框三个。
    2、两个幼儿一份讲述图片。
    3、提前录好"啊！"、"哈哈，太棒了！"、"哎吆！"的声音。
    4、提前认识、理解"对话框"的含义。
    活动过程
    一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
    1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
    "这是在什么地方？"鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？
    2、出示第三幅图片，请幼儿观察。
    ※ 最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？
    ※ 谁帮助的它？怎样帮助的？
    ※ 大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？
    ◎ 引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？
    ◎ 鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
    3、出示第二幅图片，请幼儿观察。
    ※ 大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？
    二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角的心理变化。
    1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。
    2、请幼儿分别 听"啊"、"哈哈，太棒了！"、"哎吆！"的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？
    三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。
    1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。
    2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。
    3、请一至两名幼儿讲故事。
    4、老师完整讲故事。
    四、自然结束。
    活动反思：
    一、为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼
儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路；在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象；在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。
    二、教师恰到好处的引导是关键。要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要。首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，教师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索，编排故事情节。