沙山子双语幼儿园2018-2019第一学期公开课大赛
教学活动设计
活动领域：语言
活动名称：汤圆蹦蹦和汤圆胖胖
年 龄 段：5-6岁
授课班级：大一班
执 教 人：汤圆的图片
设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：语言领域（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言，目标2愿意讲话并能清楚地表达。我根据《3-6岁儿童学习与发展指南》结合本班实际情况有效开展此次语言活动。此活动的目的培养幼儿能安静地听故事，并理解故事情节。让幼儿能大胆地表达故事中的主要对话。同时通过故事让幼儿知道汤圆是中国的一种传统美食，元宵节吃汤圆是传统习俗，象征着团团圆圆。
活动目标：1幼儿理解故事情节，安静的听故事。
            2幼儿能用完整的话表达故事中的对话。
            3幼儿感受元宵节吃汤圆的节日气氛。
活动重点：幼儿理解故事情节，安静的听故事。
活动难点:幼儿能用完整的话表达故事中的对话。
活动准备:
1、故事《汤圆蹦蹦和汤圆胖胖》PPT
2、实物汤圆
3、汤圆蹦蹦和胖胖的头饰若干
活动过程:
一、开始部分
听儿歌《卖汤圆》引出中国传统节日“元宵节”。
教师:“小朋友,刚才我们听了一首好听的儿歌，大家在儿歌里听到了什么？
幼儿回答：卖汤圆
教师：那小朋友们知道什么节日要吃汤圆吗？
幼儿回答：元宵节，
教师：小朋友们说的很对，因为汤圆是圆的，象征着团团圆圆。所以在元宵节那天我们要吃汤圆，象征着一家人团团圆圆。
二、基本部分
1.播放故事录音《汤圆蹦蹦和汤圆胖胖》，引导幼儿认真倾听。初步理解故事内容。
教师:“老师给大家带来了一个关于汤圆的好听的故事，请小朋友们听一听故事里有谁?
2.运用教学PPT再次讲述故事幼儿进一步理解故事情节。
教师:“小朋友,故事中小汤圆蹦蹦和胖胖说了什么？
3.带幼儿看图片尝试学说故事中的对话
教师:“小朋友,我们一起一边看图片,一边讲讲这个故事。
4、故事情景表演 （引导幼儿根据故事情节与教师与同伴进行表演，启发幼儿能用完整的话表达故事中的对话）。
教师：现在老师来当汤圆蹦蹦，小朋友们来当汤圆胖胖。我们一起来表演一下这个故事。
5幼儿之间相互表演故事情节。
三、结束部分
品尝汤圆（引导幼儿品尝汤圆，感受元宵节吃汤圆的节日气氛）
教师总结:“汤圆是中国的一种传统美食。元宵节吃汤圆是传统习俗,象征着团团圆圆。
四、活动延伸
美工区（制作汤圆）