中班数学教案饺子和汤圆
中班数学教案：饺子和汤圆
教学目标：
2. 培养幼儿的观察力、形状辨析能力以及动手能力。
3. 引导幼儿通过数学活动认识饺子和汤圆的形状、数量和大小。
教学准备：
1. 图片或实物：饺子和汤圆的图片或实物制品。
2. 面团或玩具面团。
3. 盆子、勺子等制作汤圆的工具。
教学步骤：
引入：
1. 老师出示饺子和汤圆的图片或实物，引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么吗？”
2. 让幼儿回答，然后解释饺子和汤圆是中国传统的食物，一般在冬至、春节等传统节日时会吃。
3. 引导幼儿回忆以往是否吃过饺子或汤圆，询问他们对这些食物的印象。
活动一：观察形状
1. 准备好饺子和汤圆的图片或实物，放在幼儿面前。
2. 老师引导幼儿观察饺子和汤圆的形状，比较它们的不同之处。
3. 老师可以提问：“饺子的形状是怎样的？有几个角？有几条边？”、“汤圆的形状是怎样的？有几个角？有几条边？”
4. 鼓励幼儿用手比划出饺子和汤圆的形状，加深他们对形状的认知。
活动二：制作饺子
1. 准备好面团或玩具面团，让每个幼儿拿一小块。
2. 老师演示制作饺子的步骤：将面团擀成圆形的薄片，放上馅料，然后将饺子包起来。
3. 让幼儿按照老师的演示，自己动手制作饺子。鼓励他们观察饺子的形状，尽量包得漂亮。
活动三：制作汤圆
1. 准备好盆子、勺子等制作汤圆的工具，以及面团。
2. 老师演示制作汤圆的步骤：将面团搓成小圆球状，然后使用勺子在圆球上滴入适量的水，不断搓揉至面团变成粘糯状，最后成为圆形的汤圆。
3. 让幼儿按照老师的演示，自己动手制作汤圆。鼓励他们观察汤圆的形状和变化过程。
活动四：玩具比较
1. 老师分发一些玩具饺子和玩具汤圆给幼儿，让他们自由玩耍。
2. 引导幼儿用比较的方式，观察这些玩具的形状、数量和大小。例如：“你手里有几个玩具饺子？比一比看，哪一个更大一些？”
3. 鼓励幼儿用手将玩具饺子和玩具汤圆按大小顺序排列，培养他们的排序能力。
总结：
1. 老师与幼儿共同总结制作饺子和汤圆的过程，并回顾饺子和汤圆的形状、数量和大小。
2. 引导幼儿思考：饺子和汤圆的形状有哪些特点？它们的数量和大小有什么变化？为什么在中国传统节日会吃饺子和汤圆？
3. 鼓励幼儿互相分享自己制作饺子和汤圆的经验和感受。
延伸活动：
1. 家长配合，可在家中与幼儿一起制作饺子或汤圆，进一步加深对食物和形状的认知。
2. 制作一张海报，让幼儿用贴纸或绘画的方式，把饺子和汤圆的形状、数量和大小展示出来。
3. 借助数学游戏或玩具，巩固幼儿对形状、数量和大小的认知。
汤圆的图片通过这个教案，幼儿能够了解到中国传统食物饺子和汤圆，并体验制作的过程。同时，通过观察、比较和形状辨析的活动，培养了幼儿的观察力、形状辨析能力和动手能力，同时引导幼儿通过数学活动认识饺子和汤圆的形状、数量和大小。希望这个教案能够为中班数学教学提供一些参考和借鉴。
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