大街
建构游戏:
大街上
游戏主题的由来:
在搭建“高楼”的游戏中,我们组织幼儿将高楼摆放在一起,一些幼儿就提出高楼不能紧紧地靠在一起,中间要有路。我问他们:
“你们是怎么知道的。”幼儿说街上的高楼都是这样的。为了让幼儿进一步了解情况,也让幼儿更多的了解大街上的其他情况,我们决定开展《大街上》的主题结构游戏。
游戏总目标
1、能运用学过的搭高、延长、对称等技能,初步架构大街上,学习自己选择玩具材料,按自己的意愿进行想象与创造。
2、学习观看简单平面图,培养按图纸建构的能力。
3、培养观察力、注意力,体验成功的喜悦。
4、培养轮流、协商活动,互借互让玩具的友好行为习惯,懂得应爱护玩具材料。
游戏的开展:
第一次游戏
第一次游戏目标:
1、愿意参加建构活动。
2、能自由选用材料,运用对齐、连接、组合、铺平、架空等技能搭建马路上的各种车辆、电线杆、路灯、高楼,发挥创造力。
3、体验交流建构经验、合作建构单一作品的快乐,培养协商和分工合作的能力。
第一次游戏准备:
☻经验准备:
1、亲子活动:
请家长利用日常接送幼儿的机会,引导幼儿观察大街上景物,一起收集有关大街的照片。
2、区域活动:
资料分享,介绍“漂亮的大街”。
☻材料准备:
准备各种积塑。
第一次游戏指导要点:
一、自由交流大街上有什么。
二、出示“电线杆和路灯”范图,引发建构愿望。
三、引导幼儿观察范图,讨论问题:
他们什么地方相同?什么地方不同?用什么搭?怎样拼搭才能使物体不倒?
四、幼儿建构,教师巡视指导,鼓励能力强的幼儿选用多种材料建构,帮助能力中及弱的幼儿恰当表现出物体的特征。
五、欣赏作品,鼓励幼儿上台展示自己的建构作品,并能用相应的语言进行表述。
第一次观察推进:
*本次游戏简况:
本次活动幼儿能较好把握出电线杆和路灯的的不同特征,都能选择自己喜欢的材料较形象地拼插出路灯和电线杆。
*存在的问题及原因分析:
个别幼儿电线杆的横杆插得太低了,有的幼儿没有考虑到对称美,没有发现彩搭配的美
*下次拟重点解决的问题:
在下次活动中我们将引导幼儿进行对称、彩搭配方面的指导。
第二次游戏
第二次游戏目标:
1、能自由选用材料,运用对齐、连接、组合、铺平、架空等技能搭建马路上的各种车辆、电线杆、路灯、高楼,发挥创造力。
2、表现电线杆和路灯的对称美。
第二次游戏准备:
☻经验准备:
1、亲子活动:
请爸爸妈妈带幼儿认真观察“电线杆和路灯”的对称美。
2、亲子活动:
请爸爸妈妈平时多引导幼儿观察马路上的车,了解车的种类并拍照。
☻材料准备:
上次保留的建构作品,准备各种积塑。
第二次游戏指导:
指导要点:
一、出示上次保留的建构作品,引导幼儿观察好的地方和不足的地方。
在次基础上引导幼儿讨论:
如何做到对称?彩如何搭配?
二、出示汽车的照片、图片,引起幼儿的兴趣。
二、启发幼儿说说:
你喜欢搭什么汽车,引导幼儿比较车的不同外型特征,用什么材料拼搭?
三、幼儿分组建构,教师重点观察幼儿了解幼儿的建构意图搭出他喜欢的车,鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭;鼓励能力强的幼儿选用多种材料搭建,并能设计出与别人不同的车。
四、欣赏评价:
鼓励幼儿大方地向同伴介绍自己的作品,请幼儿互相评价同伴的作品,说说自己最喜欢谁的作品,为什么?
第二次观察推进:
*本次游戏简况:
通过亲子的探索,幼儿了解了表现对称的方法,并将收集的经验反映到自己的建构活动中,幼儿建构出来的“电线杆和路灯”都基本能表现出对称美了。在彩的搭配方面幼儿能运用AB的数学排序规律进行搭配,此方面也较上次有了进步。本次活动幼儿能较好地搭出汽车的不同特征,而且个别幼儿已有了初步的创造性建构能力,能有自己个性化的表现,搭出和范例不一样的车型
*存在的问题及原因分析:
布局比较单一,可以丰富内容。
*下次拟重点解决的问题:
在下一次的游戏中,将加强对能力弱的幼儿的指导,同时引导幼儿讨论大街上还有什么?从而引出建构“高楼”。
第三次游戏
第三次游戏目标:
1、学习构思简单的大街上的布局,看图纸合理摆放物体。