大街上
建构游戏：
大街上
游戏主题的由来：
在搭建“高楼”的游戏中，我们组织幼儿将高楼摆放在一起，一些幼儿就提出高楼不能紧紧地靠在一起，中间要有路。我问他们：
“你们是怎么知道的。”幼儿说街上的高楼都是这样的。为了让幼儿进一步了解情况，也让幼儿更多的了解大街上的其他情况，我们决定开展《大街上》的主题结构游戏。
游戏总目标
1、能运用学过的搭高、延长、对称等技能，初步架构大街上，学习自己选择玩具材料，按自己的意愿进行想象与创造。
2、学习观看简单平面图，培养按图纸建构的能力。
3、培养观察力、注意力，体验成功的喜悦。
4、培养轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。
游戏的开展：
第一次游戏
第一次游戏目标：
1、愿意参加建构活动。
2、能自由选用材料，运用对齐、连接、组合、铺平、架空等技能搭建马路上的各种车辆、电线杆、路灯、高楼，发挥创造力。
3、体验交流建构经验、合作建构单一作品的快乐，培养协商和分工合作的能力。
第一次游戏准备：
☻经验准备：
1、亲子活动：
请家长利用日常接送幼儿的机会，引导幼儿观察大街上景物，一起收集有关大街的照片。
2、区域活动：
资料分享，介绍“漂亮的大街”。
☻材料准备：
准备各种积塑。
第一次游戏指导要点：
一、自由交流大街上有什么。
二、出示“电线杆和路灯”范图，引发建构愿望。
三、引导幼儿观察范图，讨论问题：
他们什么地方相同？什么地方不同？用什么搭？怎样拼搭才能使物体不倒？
四、幼儿建构，教师巡视指导，鼓励能力强的幼儿选用多种材料建构，帮助能力中及弱的幼儿恰当表现出物体的特征。
五、欣赏作品，鼓励幼儿上台展示自己的建构作品，并能用相应的语言进行表述。
第一次观察推进：
*本次游戏简况：
本次活动幼儿能较好把握出电线杆和路灯的的不同特征，都能选择自己喜欢的材料较形象地拼插出路灯和电线杆。
*存在的问题及原因分析：
个别幼儿电线杆的横杆插得太低了，有的幼儿没有考虑到对称美，没有发现彩搭配的美
*下次拟重点解决的问题：
在下次活动中我们将引导幼儿进行对称、彩搭配方面的指导。
第二次游戏
第二次游戏目标：
1、能自由选用材料，运用对齐、连接、组合、铺平、架空等技能搭建马路上的各种车辆、电线杆、路灯、高楼，发挥创造力。
2、表现电线杆和路灯的对称美。
第二次游戏准备：
☻经验准备：
1、亲子活动：
请爸爸妈妈带幼儿认真观察“电线杆和路灯”的对称美。
2、亲子活动：
请爸爸妈妈平时多引导幼儿观察马路上的车，了解车的种类并拍照。
☻材料准备：
上次保留的建构作品，准备各种积塑。
第二次游戏指导：
指导要点：
一、出示上次保留的建构作品，引导幼儿观察好的地方和不足的地方。
在次基础上引导幼儿讨论：
如何做到对称？彩如何搭配？
二、出示汽车的照片、图片，引起幼儿的兴趣。
二、启发幼儿说说：
你喜欢搭什么汽车，引导幼儿比较车的不同外型特征，用什么材料拼搭？
三、幼儿分组建构，教师重点观察幼儿了解幼儿的建构意图搭出他喜欢的车，鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭；鼓励能力强的幼儿选用多种材料搭建，并能设计出与别人不同的车。
四、欣赏评价：
鼓励幼儿大方地向同伴介绍自己的作品，请幼儿互相评价同伴的作品，说说自己最喜欢谁的作品，为什么？
第二次观察推进：
*本次游戏简况：
通过亲子的探索，幼儿了解了表现对称的方法，并将收集的经验反映到自己的建构活动中，幼儿建构出来的“电线杆和路灯”都基本能表现出对称美了。在彩的搭配方面幼儿能运用AB的数学排序规律进行搭配，此方面也较上次有了进步。本次活动幼儿能较好地搭出汽车的不同特征，而且个别幼儿已有了初步的创造性建构能力，能有自己个性化的表现，搭出和范例不一样的车型
*存在的问题及原因分析：
布局比较单一，可以丰富内容。
*下次拟重点解决的问题：
在下一次的游戏中，将加强对能力弱的幼儿的指导，同时引导幼儿讨论大街上还有什么？从而引出建构“高楼”。
第三次游戏
第三次游戏目标：
1、学习构思简单的大街上的布局，看图纸合理摆放物体。