新人教版一年级美术上册教学设计与反思第十四课：繁忙的大街
第十四课：繁忙的大街
教学课时：1课时
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重、难点：
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：按常规进行
二、讲授新课：
1、导入阶段：
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、开展阶段
〔1〕学生通过自己平常的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？
小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……
十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……
一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比拟大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
〔2〕学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
〔3〕鼓舞学生选用自己喜欢的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要鼓舞学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
〔4〕讲解作画步骤：
a画轮廓
b涂
c勾线、涂背景
三、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：
〔1〕学生将作业纸画满了到达彩的变化效果与协调。
〔2〕学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、收拾与整理：
五、课后拓展：让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
第十四课：繁忙的大街 授课时间
第十四课：繁忙的大街
课时：1课时
教学目标：
1．指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
4、认识马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意
用具打算 ：
教师打算有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。学生打算铅笔、彩水笔、油画棒等各种用具。
教学重点和难点：
学生在表现马路的繁忙的景
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。 大街上
二、开展阶段
1．学生通过自己平常的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？
2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a. S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要
注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比拟大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
4．鼓舞学生选用自己喜欢的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要鼓舞学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
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