《古对今》教学设计（精选5篇）
《古对今》教学设计1
  ［教学目标］
  知识与技能
  1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
  2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
  情感态度与价值观
  感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
  ［教学重难点］
  重点：学会本课生字新词，背诵课文。
  难点：了解课文内容，感受语言的.对仗美。
  ［教学课时］
  1课时
  教学过程
  一、欣赏图片，激趣导入
  1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。
  2.展示图片。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
  二、读文识字，发现规律
古的反义词是什么  1．自读课文，读准字音。
  2．指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。
  3．老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)
  4．通过读课文，你们发现了什么?
  学生甲：文中的字和词都是一对一对的。
  学生乙：文中的词语都是描写大自然的。
  老师：下面我们就来认识这些对子和词语。
  5．出示生字、新词卡片。
  (1)借助拼音读准确。
  1.将下列汉字的音节补充完整。
  y圆 ǔ暑 l凉
  ch晨āo朝x霞2.加一加，认生字。
  纟+田=
  冫+京=
  (2)让学生说说想用什么方法记住字形。
  ①加一加识字：木+子→李禾+日→香
  ②加偏旁识字：纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语
  (3)猜字游戏。讠+吾=
  木+子=
  禾+日=
  三、学习第1节对子
  1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。
  （1）古人与今人对比图（古今）。
  （2）铜钱（外圆内方）。
  （3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。
  同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。
  2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。
  3.结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。