《与朱元思书》教学实录师:上一节课我们
对《与朱元思书》这篇文章的意思进行了疏
通,也掌握了一些特殊文言用
法,那现在我来提问看看大家还记得多少。任意东西的东西什么意思?
生:向东、向西师:它的用法呢?
生:方位名词作动词师:猛浪假设奔的奔
生:动词作名词,奔腾的骏马师:皆生寒树的寒树
(生沉默)师:下一位
生:形容树密而绿让人心生寒意师:看来大家掌握的还不错,那我们继续学习这一篇文章,先一起把文章朗读一遍“风烟俱
净,天山共”开始
(生齐读)师:吴均用清丽典雅的文字描绘了富春江的山水,在我们朗读的时候仿佛眼前就展开了一幅
画卷,如果让你将富春山水画出来,你会选用哪几种颜去描摹呢?自己先思考一下。
(生思考)生:我想用浅青
与朱元思书教案
师:说一下你的理由生:因为作者说“水皆缥碧”江水都是浅青的
师:水是浅青的,看上去非常的清澈,只有这一种颜吗?
生:还有绿,寒树,树很茂密而且是绿的师:树密而绿让人心生寒意,还有吗?
生:我觉得可能还有些棕或黑,因为提到了山、石头还有老鹰师:文中提到的动物只有老鹰吗?
生:还有蝉、叫声很好听的鸟、猿猴师:确实这些事物颜会深一些,那你觉得这幅画的主调应该是什么?
生:我觉得是青和绿,水和树比拟多师:有不同意见的吗?
(沉默)师:那我们互相讨论一下,注意对文章内容要整体来看,不要局限于一处。
(生讨论)师:有要主动说的吗?
生:我觉得主调应该朦胧的白的,因为第一句话“风烟俱净,天山共”,虽然风和烟都消散了,但应该还没有完全消散完,还有一些薄雾笼罩着山和水,所以天和山才会是同样的颜。
师:好,请坐。你的想象力很丰富,朦胧这个说法很细腻,其实这里还有一处也应该是白的,大家有没有发现?
生:“急湍甚箭,猛浪假设奔”这句话能看出,因为如果水流地太急,呃,就会变成白师:你观察地很仔细,确实水如果流地太急或冲刷到石头上的话就会有白的浪花。对于这样一个问题,不同的同学可能有不同的看法,这很正常,当同一篇文章展现在不同读者面前,会产生不同的解读,这正是阅读体验的差异。
师:那在大家眼中富春江山水是什么样的呢?
生:非常美丽生:山青水秀的
生:让人心旷神怡、流连忘返的师:那吴均是如何看待的呢?
生:奇山异水,天下独绝。(齐声)师:这篇文章的语言非常有特,相信同学们在朗读时也一定感受到了,和我们学过的《短
文两篇》相比,有何异同呢?
生:和《答谢中书书》有点像师:哪里像?
生:有很多四个字的句子师:四字句比拟多,只有四字句吗?
生:还有六字句的师:请坐,除了句式上的特点还发现了什么?
生:还有对偶的句子师:那你举个例子
生:蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。
师:你很细心发现了对偶的手法,那除了这个句子,还有哪些对偶的句子?
(生沉默)师:有的时候对偶不一定只有上下两小句话,我们要看这一整句话上下两个分句是否字数相同前后对应。
生:还有“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”这句话师:还有吗?
(生沉默)师:好,请坐,其他同学发现了吗?
生:“莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”(齐读)
师:文章最后两句也是对偶句,既然对偶,那我们就不要忘记看看语言在音韵上的特点。细
心的同学可能已经发现了。
生:是押韵,有很多押韵的句子。
师:正是句式整齐、对偶押韵、讲究用词这些特点构成了骈文。我们欣赏了富春江山水的奇景、感受了吴均文字的韵味,那有没有发现作者在文字中流露的情感呢?
(生沉默)师:那大家分组讨论一下,特别要注意作者直接抒发情感的句子。讨论好之后每组选一位同学代表发言。
(生讨论)师:第四组来说一下你们的观点
生:作者他不想追求名利、也不想治理国家大事;从“莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话能够看出。
师:你们到了作者直抒胸臆的句子,吴均直接说明了对名利的摒弃和远离俗世凡尘的愿望。
还有吗?
师:如果把“莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷往反”这句话删去,那作者的淡泊
名利之心在文中是否还能看出呢?那我们就来看看剩下的描写景物的句子。第二组同学来说
一下。
生:我觉得还是可以看出他的情感,因为作者的语言很美,描写的景物也很美,我觉得他很喜欢大自然。
师:说得很好,从文中我们确实可以看出吴均是一个醉心山水之人,空灵的山水能够洗涤人们心中的烦扰。清代学者王国维曾经说过这样一句话“一切景语皆情语”我们往往能透过文人所描写景物的句子背后真情实感,特别是在诗歌和写景小品文中。同学们你们能到那句含蓄透露吴均情感的句子吗?
生:我觉得是“水皆缥碧,千丈见底。因为水很清澈,就很透明,就像作者一样。
师:我们可以说就像作者通透豁达的品性,把答案完善一下。还有吗?最具代表性的那个句子还没出来。
生:我觉是“从流飘荡,任意东西”这句话,就感觉很自由师:吴均是在什么地方观赏景物的?生:在船上师:对,他乘着船随着江水飘荡,根本不管这一叶扁舟往哪个方向漂流。此情此景,能看出
他怎样的性格?
生:喜欢一个自由自在师:我们再完善一点,可以形容他向往自由,渴望无拘无束的生活。同学们现在应该能够体会“一切景语皆情语”的含义。