《曹刿论战》评课记录
今天，我和几位老师听了陆斌老师教学的《曹刿论战》一课，深深地体会到陆老师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面是几位老师对陆老师上的这节课的看法和建议：
张永来老师：陆老师在这节课中教学目标准确、适宜。目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体适宜。充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难易适度。我个人认为陆老师的这节课体现了以下几点要求：
1、教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际。
2、教学思路的设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
3、教学思路的层次、脉络清晰。
4、在课堂上教学思路实际运作的效果。
陶朝阳老师：陆老师教学环节紧凑、科学。教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。并且教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性的特点。曹论战陆老师师讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。这几点很值得我学习。
朱鸿雁老师：陆老师教学方法、策略恰当得体。教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。注重交给方法，培养能力，注重引导学生。特别是以下几点非常出和突出：
1、导语：教师采用激励性的语言，激发学生学习新课的兴趣。
2、朗读课文：教师面对全体学生，让学生注重朗读技巧，还注意朗读的方式方法，掌握朗读的技巧，同时 培养了学生的朗读能力。
3、疏通文意，欣赏课文：充分调动学生自主学习的积极性让学生大胆质疑，通过对课文的
研读分析，老师有针对性的提出问题这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更加透彻了，另外教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文主旨，从而让学生会深入地理解作者的思想 感情，进而突破本节课的情感目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。
周诚老师：陆老师教学效果良好。本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。在课堂上陆老师激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性，努力地去激发学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，让学生在学校过程中建立信心。如：让中等生和学困生多表现，然后多表扬他们。学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序。学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。
以上就是我们关于陆斌老师《曹刿论战》的评课记录。