欣赏《故乡是北京》教案
【教学目标】:
1、掌握科学的发声方法,了解歌唱理论,有较好的鉴赏能力和辨别能力,懂得歌唱教学的方法,能把握中外声乐作品的演唱风格,准确完整的表达作品的内容,具有较好的艺术歌唱能力。
2、进一步巩固声区,扩大音域,提高发声技能,加强气息和声音的控制能力,做到语言准确、音乐表现力强,能够正确的运用完美的音去表现作品。
3、强化音乐艺术的审美功能,不断提高艺术修养,寓思想教育于教学之中,体验、感受、表现音乐,陶冶情操,完善自我。
【教学要求】:
1、加强喉头稳定的技能训练。
2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通,舌面以上具有高位置的面罩共鸣,使歌唱者的声好英文名
音具有丰富的彩。
3、解决好咬字与发声的问题。
4、注重培养学生歌唱表现能力。
5、加强学生歌唱心理的培养。
【教学重、难点】:
1、声音的控制和音乐的表现。
2、准确掌握歌曲演唱技能。
3、气息的控制和声音的稳定。
4、高音区演唱技能训练。
5、咬字、吐字的准确。
【教学过程】:图片花朵
一、发声。
老师的生日1、常规练习。
(1)呼吸练习:练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动。
(2)吹唇练习:练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做。
(3)哼鸣练习:练习体会声音的高位置。
2、调节发声机能的练习。
(1)2/4 12 34 │ 54 32 │ 1- ‖
ma me mi mo mu
(2)2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1--- ‖
i a i a i a i
(3)2/4 5555 5 │ 3333 3 │ 2222 2 │ 1111 1‖
aeio u aeio u aeio u aeio u
方法和要求:
a、注意气息对声音的支持。
b、每个母音都要清晰准确,从一个母音过渡到另一母音时,要保持喉头以及喉咽腔的稳定,母音的过渡主要通过变换口腔的大小形状、嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。
白葡奈氏菌片3、扩展音域的练习。
(1)2/4 `13 5i │i - │ 75 42 │ 1-‖
nu no
(2)2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖
nu no nu no nu no nu
方法与要求:
a、轻柔的起音,随着音程的上行,自然地增强声音的力度。
b、气息均匀,母音的运行和过渡都要保持在声音位置统一的前提下连贯流畅。
二、识谱。
浏览和学习歌曲的曲谱,检查是否做到音准、节奏准确,语言规范。
三、作品讲解。
歌曲《故乡是北京》是阎肃和姚明于1988年合作创作的一首歌曲,并于1989年元旦在中央电视台举办的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱。该曲开创性地运用独特的“戏歌结合”创作手法,给人以耳目一新的感觉。歌词运用中国曲艺中的“不说那……”、“只看那……”这类排比句,展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌,表现了故乡人对北京深挚的情 感。旋律以京剧曲调为素材,与歌词完美结合,民族风格浓郁,像一杯浓烈的醇酒,沁人心肺。
四、 演唱。
1、听歌曲讨论歌曲的情绪。
生:深情地。
2、老师按节奏型、并带有语调式带读歌词。
巧克力棒节3、用听、唱学唱歌曲,跟着音乐范唱。
让学生先听歌曲,再轻声跟唱,检查学生的听唱过程,发现错误,纠正错误。这样有利于让学生养成良好的歌唱习惯。
师:歌曲分为A、B、A三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落,自由、豪放,也有点类似引子与尾声的作用。中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔,跌宕起伏、潇洒流畅,如在向人们娓娓诉说,亲切而自然。
五、小结。
今天我们学习了《故乡是北京》这首歌曲,感受到了作者对故乡北京的浓浓深情。大家也接触到了戏歌,回到家别忘了爸爸妈妈分享哦。
欣赏《故乡是北京》教案
【教学目标】:
知识目标:掌握作品简介
能力目标:模仿歌曲音调,唱一唱,体会京歌的韵味。
思想目标:强化音乐艺术的审美功能,不断提高艺术修养,寓思想教育于教学之中,体验、感受、表现音乐,陶冶情操,完善自我。
【教学重难点】:了解京剧唱腔的特点,学唱《故乡是北京》。
【教学过程】:
酒槽鼻1、欣赏歌曲《故乡是北京》
感受歌曲《故乡是北京》的京剧唱腔。
2、作品介绍:
这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调,将我国的传统戏曲元素融入歌曲中,使整首歌听起来亲切自然,富有京腔京韵,人们将这种类型的歌曲称为“京歌”。这首京歌分为三段:第一段以诉述的口吻抒发了作者对北京的热爱之情。经过间奏进入第二段,歌曲旋律优美上口,描述了北京的景。第三段是第一段的再现,但在伴奏上加以变化处理,采用紧拉慢唱的手法将歌曲推向高潮。
3、现在我们再听一遍,想一想,音乐是怎样表现对北京的热爱之情的。
4、学唱歌曲《故乡是北京》
能用稍慢、连贯、柔和的声音演唱《故乡是北京》。
师:为了表现热爱的情绪,歌曲的速度较慢,运用了较多的倚音,在演唱上声音要连贯。现在,我们视唱三个乐段。
5.模仿歌曲音调,唱一唱,体会京歌的韵味。
课堂小结:
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