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校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是
送给你妈妈的，____________________________________________ 。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
①给短文加一个合适的标题。(1分)
凋零的玫瑰②给第四自然段加上标点。(4分)
③给第五自然段横线处补充内容。(2分)
④文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_________________________________________                                                        ；第二次“惊讶”是因为____________________________________________                                                                      。(4分)
⑤你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(3分)
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（二）我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时，那绽放枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的……彩各异，五颜六。菊花的姿
态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了。但是在家家的窗台上，都能看到盛开着的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着黄白的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城装扮得如此绚丽的人们！
1.根据提供的意思，从文中出相应的成语写下来。（2分）
（1）眼睛看见复杂纷繁的景物而感到迷乱。（            ）       
（2）形容看到的东西太多，看不过来。    （            ）           
2.本文是按________顺序来写的，分别描写了________、________、________、________、水仙花这五种花。本文的中心句是____________________                                          。（4分）
3.第5自然段，作者写了菊花的________和________。（2分）
4.用“        ”画出描写菊花彩各异、五颜六的句子。用“________”画出描写菊花千姿百态的句子。（2分）
5.你喜欢花城吗？为什么？（2分）
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西湖
①西湖风景优美，是镶嵌在杭州的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南北西三面是层层叠（dié）叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。一白鸥（飞过 掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（柔美 秀美）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。（明净 干净）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢!
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wǎn）如无数的银蛇在（游动 爬动）。远处，不时飘来悠（yōu）扬的琴声。人们泛舟湖上，不禁沉浸在这美妙的月中。
1.在括号里选择合适的词语，画“√”。（2分）
2.理解句子填空。（4分）
（1）“西湖风景优美，是镶嵌在杭州的一颗明珠”，句中的“一颗明珠”指的是__________。
（2）“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”这句话把____________比作“硕大的银镜”，写出了西湖水面_______________________________的特点。
3.根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）
（1）文章第②段主要介绍了山峦和湖面的美丽景。（    ）
（2）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（    ）
（3）“华灯倒映”的“华”字读音是“huá”。（    ）
4.《饮湖上初晴后雨》描写了晴天的西湖和雨中的西湖，此文描写了白天和________的西湖，都表达了作者对西湖的_____________________感情。（2分）
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止，命令他放学后到校长室去。
放学后，男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出一块糖果送给男生，并说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”“男生惊疑地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“第二块糖果也是奖励给你的,因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”男生更惊疑了。
陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里，说“我调查过了，你用泥块砸他们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着泪懊悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：“你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果，我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

1.男生被叫到校长室去是因为___________________________________。当他看到校长给自己糖果时很___________                    _（用文中的词语填空），这是因为___________________________________________                                                            。（3分）
2.对文中画“____”的句子理解正确的一项是（    ）。（3分）
A．陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话
B．因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话
C．陶行知用特别的教有方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的
3.你觉得陶行知的这种做法好吗？用自己的话说一说。（4分）
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云中的种子
一粒种子被风吹落到大地上，它终日与满地污泥做伴，心中充满着抗争的情绪。一天，它终于发出了呐喊：“我要离开这里，到白云中去。”
一只鸟听到了种子的呼喊，飞落大地，到了种子，说：“你为什么不在这儿呢？”种子不甘地说：“我才不要在这污泥中扎根，我的理想是在洁白的云朵中开花。”鸟儿笑着对种子说：“我可以帮你达成愿望。”种子惊喜地说：“那你快带我去吧！”
很快，种子被鸟送到一朵白云的怀中。欣喜若狂的种子立即在白云中扎下了根。
种子发了芽，但是，由于白云上养分稀少，它的茎叶十分矮小，而且，随着白云四处飘荡，种子也常常会遇到各种困难。
一天，种子在白云上俯瞰大地，突然发现一片美丽的花海。它知道，那是它的伙伴们。
一阵风吹来，推动着白云远离花海。种子大喊：“不，我要回到大地上去！”一直沉默不语的白云说：“孩子，我送你回去吧。”
话音未落，白云与另一朵白云发生碰撞。刹那间，一声惊雷响起，随着闪电划过，白云化作了乌云，又化作雨滴冲向大地。种子被裹挟在其中，向着花海的方向飞驰而去。