活动目标
1、通过活动认识、了解莫比乌斯圈，掌握莫比乌斯圈的制作方法，并验证它的原理。
2、亲历莫比乌斯圈的小游戏，尝试自己解决问题；能与同伴交流活动中的发觉，并总结活动方法。
3、养成特长思考、勤于动手、敢于尝试、勇于创新的品质；增强用科学的眼光、科学的思维、科学的方法观察、体验生活的意识，主动关注生活。
活动过程
一、创设情境，引人主题
1、教师出示莫比乌斯圈和一般纸圈，让学生观察并说说两个纸圈有什么不同。
2、学生观察、比拟后说出自己的发觉。
二、探究路
1、教师指导学生制作莫比乌斯圈。
2、学生经历制作的过程，能成功地制作莫比乌斯圈。
三、交流厅麦比乌斯圈
1、教师鼓舞学生以小组为单位交流活动体验和成果。
2、学生观察、比拟猎取信息及解决问题的方法。
四、操作室
活动——（变化莫测的莫比乌斯圈）
活动过程
1、教师指导学生先猜后剪，了解学生活动的进展情况，指导不同能力的小组进行活动。
2、学生在教师的指导下进行猜、剪活动，与同伴交流自己的发觉。
五、课后反思
通过本次活动使学生认识、了解了莫比乌斯圈，掌握了莫比乌斯圈的制作方法，感受到它的奇妙。
活动——（莫比乌斯圈上的回文诗）
活动目标
通过莫比乌斯圈和回文诗的组合小游戏以及回文诗穿绳的拓展游戏，进一步感受莫比乌斯圈的奇妙，获得真实的活动体验。
活动过程
一、创设情趣，引入主题
1、教师引导学生了解回文诗，给学生足够的时间和空间，指导学生完成组合游戏。
2、学生搜集回文诗，在指导下完成回文诗和莫比乌斯圈的组合小游戏，总结自己的发觉和新想法，并设计回文诗穿绳游戏的玩法。
二、瞭望窗
1、教师介绍关于莫比乌斯圈在生活中的应用，开阔学生的视野。
2、学生把自己了解的一些关于莫比乌斯圈原理应用的信息和大家交流。
三、评价阶段
1、教师指导学生对每组的汇报形式、参与程度、资料内容、言语等方面进行评价。
2、学生以小组的形式进行自评和互评。
四、课后反思
通过本次活动使学生把目光从活动引向生活，了解莫比乌斯圈在生活中的应用，拓宽了视野，产生了继续探究的欲望。
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