爱心小屋活动，教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人，关心别人、感受帮助别人的快乐。
以下是为你整理的爱心小屋活动反思，希望能帮到你。
爱心小屋活动反思这堂语言活动课《爱心小屋》是一节很有教育意义似的活动，教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人，关心别人、感受帮助别人的快乐。
现在，孩子们都是独生子女，在生活上有着家庭许多大人的呵护，在被爱的暖流中，孩子们一天一天的成长，无形中，去关爱别人，去为别人做点什么慢慢的被孩子们遗忘了，以至与他们心中只有自己，想的只有自己。
这堂活动就是及时的教育了孩子们，要去关心自己生活中的长辈、朋友、伙伴，关心他人会给自己带来很大的快乐。
活动开始，我出示了一座漂亮的心形房子，给它命名为“爱心小屋，这做漂亮的爱心小屋
以下是为你整理的爱心小屋活动反思，希望能帮到你。
爱心小屋活动反思这堂语言活动课《爱心小屋》是一节很有教育意义似的活动，教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人，关心别人、感受帮助别人的快乐。
现在，孩子们都是独生子女，在生活上有着家庭许多大人的呵护，在被爱的暖流中，孩子们一天一天的成长，无形中，去关爱别人，去为别人做点什么慢慢的被孩子们遗忘了，以至与他们心中只有自己，想的只有自己。
这堂活动就是及时的教育了孩子们，要去关心自己生活中的长辈、朋友、伙伴，关心他人会给自己带来很大的快乐。
活动开始，我出示了一座漂亮的心形房子，给它命名为“爱心小屋，这做漂亮的爱心小屋
会给谁带来帮助呢?在这个悬念下，孩子们认真的听完了故事内容，孩子们对“邻居一词解释的很好，就是家在一起的人们，并且举了生活中的一些例子。
在红红遇到了额困难，爱心小屋的阿姨给红红带来的帮助，阿姨说：“不用谢，我们是好邻居，不论谁有了困难，我们大家都会帮助他。
孩子们终于舒了一口气，都开心的笑了起来。
童心是美好的，善良的，纯洁的，学了这个故事，孩子们纷纷提出了我也要开一家爱心小屋，也要帮助邻居，给他们解决困难，就像故事中爱心小屋里的阿姨一样，用自己的爱心给别人带去快乐，孩子们是这样说的，脸上露出了坚定的神，我相信他们也会用行动来证明的。
第二天，孩子们纷纷带着喜悦之情来到了幼儿园，在晨会课上，我们一起分享了孩子们的美好行为，陆铭说：“昨天放了晚学，我和一起做了一家爱心小屋，我请在上面写“有困难，请到爱心小屋来。
我把它贴在了门口，等待着有困难的朋友来。
一会儿，奶奶来了，说要很酸，我就给奶奶揉揉腰，敲敲背，奶奶很开心的说，谢谢你，我说：‘不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。
在红红遇到了额困难，爱心小屋的阿姨给红红带来的帮助，阿姨说：“不用谢，我们是好邻居，不论谁有了困难，我们大家都会帮助他。
孩子们终于舒了一口气，都开心的笑了起来。
童心是美好的，善良的，纯洁的，学了这个故事，孩子们纷纷提出了我也要开一家爱心小屋，也要帮助邻居，给他们解决困难，就像故事中爱心小屋里的阿姨一样，用自己的爱心给别人带去快乐，孩子们是这样说的，脸上露出了坚定的神，我相信他们也会用行动来证明的。
第二天，孩子们纷纷带着喜悦之情来到了幼儿园，在晨会课上，我们一起分享了孩子们的美好行为，陆铭说：“昨天放了晚学，我和一起做了一家爱心小屋，我请在上面写“有困难，请到爱心小屋来。
我把它贴在了门口，等待着有困难的朋友来。
一会儿，奶奶来了，说要很酸，我就给奶奶揉揉腰，敲敲背，奶奶很开心的说，谢谢你，我说：‘不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。
我和小阿姨 高玉杰说：“放了晚学，我在家剪了一个心形的屋子，上面请妈妈写了有困难，请到爱心小屋来，一会儿，邻居小妹妹来了，说自己的拖鞋不到了。
我就帮小妹妹了拖鞋，小妹妹谢了我，我说：“不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。
……呀，一句多么善意的话语呀，孩子们不仅在课堂上学会说了这句话，而且在生活中很好的运用到了，关键是知道了人与人之间就像一家人，要是谁有了困难，我们要互相的帮助，同时也体验到了帮助别人的无比快乐的心情。
我想：孩子们将这种美好的品质深深的扎在了自己的心，这种文明之花将一直伴随孩子的成长，直到永远、永远……
我就帮小妹妹了拖鞋，小妹妹谢了我，我说：“不用谢的，不论谁有困难，我们都会帮助他的。
……呀，一句多么善意的话语呀，孩子们不仅在课堂上学会说了这句话，而且在生活中很好的运用到了，关键是知道了人与人之间就像一家人，要是谁有了困难，我们要互相的帮助，同时也体验到了帮助别人的无比快乐的心情。
我想：孩子们将这种美好的品质深深的扎在了自己的心，这种文明之花将一直伴随孩子的成长，直到永远、永远……
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