【摘要】《声乐排练》课是近年来在创新教育理念引领下的高校音乐教学改革中提出的一种新型声乐教学模式。该课程将声乐演唱的技巧、理论与实践学习高效地结合在一起，具有较好的教学效果。本文分析了《声乐排练》课的性质、特点及教学方法，探讨了其在高校声乐教学中应用的重要意义。
【关键词】高校；声乐教学；声乐排练
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
声乐是指人的声音演唱出音乐的形式。它包括了民族唱法、美声唱法、通俗唱法和原生态唱法，而通常的声乐就是指美声唱法[1]。传统的声乐课一般都是采用大课（集体课或小组课）与小课（个别课）相结合的方式教学。目前高校的声乐授课形式有一对一、一对二、小组课、集体课等。在声乐的教学中，根据授课内容不同也出现了多种教学形式，如集体的声
乐欣赏课、单独的个体技巧教学、集体的声乐理论教学等多种形式。然而，由于这些形式的教学不能灵活地将声乐理论、技巧结合起来并运用于实践，具有一定的局限性，传统的声乐教学也已经越来越难以满足社会对高校音乐专业学生声乐综合素质不断提升的需求。为响应社会强烈的现实性需求，在创新教育理念引领下，在近年来的高校音乐教学改革中《声乐排练》课应运而生。《声乐排练》课将声乐演唱的技巧、理论与实践学习高效的地结合在一起，取得了较好的教学效果。
一、《声乐排练》课的性质及特点
（一）课程性质
《声乐排练》课是专业理论与实践相结合的课程。其宗旨是让学生能够将所学的专业技巧与理论知识融合到一起，进而理论指导实践，培养其运用知识的能力，让学生不仅会唱，还能知道如何指导别人唱，尤其是学会如何指导组织声乐排练。这门课程的学习前提是学生已经熟练掌握声乐的基本知识及理论，主要包括声乐艺术的发展史、歌唱发声的原理、舞台表演基本规范、嗓音保健常识等。这些课程通常在大一、大二授课，在此基础上在大三安排《声乐排练》课，学习如何选定合适的声乐排练作品、从排练的角度进行作品
分析、排练中应该注意的问题、排练操作与示范等。
发布评论