生活中，我们常常能看到一些有趣的广告语。它们能吸引人们的注意，它能让人们产生兴趣，而且还能引起人们的注意和兴趣。但是，如何将生活中的广告语制作成形象生动、充满个性、容易被人们所理解并接受。我结合自己多年的教学经验写了本教案。我所制作的广告语是《可爱的小熊》这一经典广告语牌。该牌以可爱的小熊为主体画面，配以充满童趣的动画视频，使幼儿在轻松愉快地互动中获得有关美食知识。我利用幼儿喜欢看动画片，并且喜欢模仿动画片中人物、情节中的小细节等特点。在制作此广告时，我以一位小熊为设计主体，让幼儿扮演小熊去寻那条可爱小熊吃东西的路线。由于幼儿处于好奇阶段，模仿能力强而且活泼好动，他们会根据自己的经验，按照既定的路线和方向寻美食了。
一、师：让孩子们学习一些制作美食的方法
师：我们知道很多美食都是通过很多种方法制作而成，例如：饺子是一种非常常见的美食之一，在很多地方都能看到它的身影。这就需要我们有一定的厨艺，而我们所学习的美食制作方法也应该有所侧重。师：那你们知道这些制作美食的方法有哪些呢？我给你们准备了几个有关美食的图片，请大家一起来看一看在哪里制作。师：然后我就把这些图片给你们展示
一下，让他们来学习一下这些制作美食的方法都有哪些呢？师：好了小朋友们，下面就让我们一起来学习一下吧！师：好啊！那你们想不想学一下呢？
二、教学目标：
1、知识与技能：了解并认识常见的多种美食。2、情感态度与价值观：明白美食是人类生存的必需。明白健康饮食有益于健康，所以要做到适量，多吃，吃对身体健康有好处。3、过程与方法：经过这次广告实践活动，使幼儿明白，通过选择、制作此广告语牌能够使自己有机会学习有关美食知识。4、过程与方法：经过本次活动让幼儿明白生活中处处有美食，让幼儿学会运用自己学到的知识制作有关美食。5、情感态度与价值观：通过广告活动，使幼儿了解到美食是世界上最好吃的东西，他们要通过自己动手来品尝美食，享受生活。6、学习习惯与常规：经过这次活动认识自己的行为规则。教师对孩子们在这次活动中采取正确的方法进行指导。
三、教学方法
在设计本课活动时，为了使幼儿了解小熊寻食物路线的方法，我采用了直观教学法和
有趣的广告提问教学法以及多媒体教学法。直观教学法：通过观看视频画面，请幼儿了解小熊寻食物路的方法和结果。提问方法：请幼儿通过表演活动，引导幼儿寻食物路线。提问时教师要让幼儿能够明白是谁扮演小熊寻美食路线的，为什么这么说，在哪里能够到这样的美食。让幼儿学会根据实际情况进行选择和分析。提问教学法：幼儿首先通过观看小熊寻美食活动得到经验教训：他们很难到食物路线的方法，这是因为他们对于周围事物很不熟悉造成的，而且他们也不能正确地回答问题。为了使幼儿有好的学习效果，我采用了提问教学法，让幼儿对自己的错误进行思考并提出解决办法。提问结束后，让幼儿根据自己的想象对这句话进行归纳整理，帮助他们进一步巩固知识。多媒体教学法：通过多媒体教学的形式让幼儿直观地认识到寻美食路线的方法，从而提高了幼儿与教师之间交流、合作、讨论的能力。因此多媒体教学法是我设计本课教育教学活动的主要方法之一。在教学中，我运用多种教具对整个教学过程进行有效地、有计划有序而生动的指导；并以图片、视频等形式对幼儿进行激发式学习教育；通过组织丰富多彩的活动形式让幼儿在愉悦的氛围中接受新知识、学习方法和发展能力，从而促进他们人格、品德等方面的全面发展和提高。
四、教学设计
教师：这是一节关于动画短片的一节课，是从一个真实生活的故事讲起。为了使孩子们对这一部动画片有更深的理解，我就把它改编成了一个广告语。在课堂中，我们可以采取说一说，看一看和说一说的方式来组织教学。第一个环节：让幼儿看视频，看他们对这个广告有什么看法或了解广告制作的基本原理吗？通过分析后，教师让幼儿对这个广告进行了评价。然后让幼儿和家长来看一下孩子们对这段广告有什么看法，比如：家长是否满意这段广告？为什么？接下来让幼儿自由讨论、交流，然后教师引导和检查学生提出的问题。我让幼儿自己来回答：家长是否满意？我说出自己的看法，并向孩子进行反馈。经过教师、幼儿、家长共同讨论后教师总结出：通过分析可以得出家长对广告语所具有的独特欣赏能力；学生通过自己的思考和观察能够总结出广告语所具有的特点；幼儿通过自己讨论后的思考能够对广告语更加向往。
五、教学评价
根据本班幼儿的年龄特点和认知规律，我设计了几个环节来帮助幼儿学习制作广告语、培养幼儿的观察力。第一环节：观看广告电影让幼儿了解一些美食知识，了解到：小熊是一个很聪明的小吃货，但是它很贪吃。小熊看到食物都会想办法去吃东西，这是他小时候
常做的事情，他不会饿肚子。经过观看电影让幼儿了解了有关食物卫生的知识以及一些正确的烹饪方法。第二环节：指导幼儿制作广告语并制作完整一条精彩广告语。这个环节主要让幼儿了解到什么东西是可以吃的以及怎样才能吃得更好以及怎么才能不浪费食物等等知识并让幼儿感受到吃东西也能有很多乐趣。第三环节：让幼儿去制作美食的广告语并能用自己的语言表达出来。最后让幼儿自由选择食品并制作自己喜欢吃的食物（具体可以问幼儿们做什么、吃什么）。通过本次活动幼儿掌握了如何去模仿动画片里的人物来制作广告语、如何用语言表达等技巧与能力。
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