我们身边的广告教案3篇
我们身边的广告教案1
  设计意图：
  在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
  活动目标：
  1、了解广告的用处，知道广告给人们生活带来很大的方便。
  2、尝试与同伴合伙设计一个公益广告。
  3、大胆尝试参与讨论，敢于表达自己的想法。
  活动准备：1、各种广告宣传单，广告视频。
  2、情景剧。
  活动过程：
  1、设置广告情境，激发幼儿学习的兴趣。
  （1）、故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买一些商品，你们瞧……
  小猴：进门看一看，瞧一瞧，礼品多多，文具类用品一律半价销售。
  小猪：站在商品前。
  （2）、师问：你们愿意到谁的商店去呢？为什么？
  2、引导幼儿了解广告，知道广告给我们生活带来方便。
  （1）、刚才小猴卖东西时的吆喝，其实就是广告。它通过广告来宣传它的商品，让更多的人了解它的商品信息。
  师：你们平时见到过什么样的广告？（食品广告、服装广告、汽车广告、招生广告、美容美发广告、药品广告）。
  （2）、出示课件各种各样的广告。
  (3)、幼儿交流：你在哪里见过广告？
  （大街上、车站、商场、报纸、电视上都有广告。）
  巨型广告
  电视广告
  流动广告
  小广告
  传单广告
  3、播放课件《广告》，了解公益广告和商业广告。
  公益广告：不是为了卖商品，而是为了弘扬正气，引导我们应该怎样做，有时也是让所有人去关心、帮助有困难的人和动物。
  商业广告：介绍商品，让更多的人去了解商品，买商品。
  讨论：
  广告的特点：优点：
  缺点：乱涂乱贴，随地乱扔，污染环境，假广告卖假货。
  4、鼓励幼儿学说一句广告词。
  5、观看公益广告，尝试设计一则公益广告。
There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.
有趣的广告
我们身边的广告教案2
  【设计意图】
  在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
  【活动目标】
  1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；
  2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语；
  3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
  【活动准备】
  1、活动前请幼儿搜集各种广告资料；
  2、制作广告课件一套（内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片）；
  3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角；
  4、分组活动材料：
  一组：油墨、母板、油滚子；二组：水彩笔、广告空白单；三组：水彩笔、空心字卡单。
  【活动过程】
  （一）导入活动
  1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号（智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏。
  2、情景表演引入主题教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角表演：（两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着）
  （二）进行部分
  1、情景表演后，教师提问。
  教师：你们愿意购买谁的商品？为什么？
  幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。
  教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢？（请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品）。
  教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。
  2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告？
  幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。
  教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，（出示课件让幼儿欣赏各种广告）。
  在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。（边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性）。
  1、教师引导提问不断深入主题活动教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？
  幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。
  （教师出示实物让幼儿直观的`观察）教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。
  2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词（这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。）
  3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词（重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用）
  （三）结束活动
  教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗（例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。）教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
  【活动延伸】
  教师按幼儿的能力进行分组：
  一组：设计广告衫，迎接六一的到来，二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境，三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园的景。
zero in your target,and go for it.