我的好老师作文(一)：
我的好老师
老师，您太辛苦了，我喜欢的几句话是：老师，我的好老师您太辛苦了!让我们这些学生为您做点什么吧!老师，我的好老师您太辛苦了!让我们这些学生出点力吧!………
老师是多么辛苦啊!在我们已经进入梦乡的时候，而您还在灯光下批改作业。在我们下课玩耍时，您却在办公室里备课。我的好老师，上课时您教我们知识，让我们明白父母用心血和汗水把我们养大。虽然有时您会让我们做一些有难度的问题，但您也会和我们一齐答题。一篇篇课文是您带我们去读去提问题，和我们一齐答题的人也是您―――老师。一本本书是您让我们去学去读。我想长大以后必须要考上大学，也当一名人民教师。
我的好老师作文我们都在老师的培养下成为一个有用的人。我爱我的老师!
我的好老师作文(二)：
我有一位好老师
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放!每一天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠!”时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了!她就是我们的李老师!
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、搞笑、独特的世界。她常常给我们讲许多许多搞笑的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓!你必须不明白为什么吧?原先这是一堂生动搞笑的昆虫课!我们学到了好多好多知识呢!
李老师爱我们班每一个同学，就像爱她自我的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不一样的温暖在我心间流动着，真舒服!
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的!谢谢你老师!
我的好老师作文(三)：
我的好老师
老师像园丁，老师像母亲。这话说的一点都没错，郑老师就是一位对学生像对自我的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深，最难忘的老师。
郑老师是从一年级就开始教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材，齐耳短发，脸扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿，年龄还很小，没上小学，所以每一天郑老师都领着她去附近
的幼儿园。郑老师家离的十分远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每一天和她一齐去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，必须就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。
记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好“某某某”。最后我还是把“某某某”写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自我有了成就。而且我一年级的时候个性胆小，但是经过这“自我介绍”的游动，使我的胆子变大了。老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我最后把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，但是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，这天郑老师发烧，不能来给你们上课，期望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸很苍白，但精
神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。
郑老师，你这四年对我的那些深情的话语，让我终生难忘!
我的好老师作文(四)：
我的一位好老师
我有一位十分尊敬的老师，她就是我们的王老师。她的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，初看好像有点特点，但是仔细一瞧啊，嘿!王老师长的可好看了。语文课上，我看着铅笔盒里那一块漂亮的橡皮手痒了，不知不觉地伸过去摸一摸，正好被王老师看见了，她好像用眼睛暗示我：“顾字，你怎样又做小动作了!”我的手立刻不痒了，赶紧放在背后认真听老师讲课……
我在读书的时候，碰到有字不认识了，我立刻就会去翻开字典查起来。很快，我这位可爱的王老师就无声地用文字告诉我，这一个字的读音和意思。我在写作文的时候，也会向她请教。只是，一般状况下，我总会先把写不出来的字空着，等作文写完后，我再回头查这一些写不出来的字。有时，我一下子查不到这个字，只好放下不查或者同音字来代替。
当然，这时候我就会想起我这位可爱的王老师。她还是会耐心地告诉我，不厌其烦。
有时犯了错误被王老师教训，当时心里挺难受的、觉得很不是滋味，事后仔细反思自我的过错，才觉得王老师当初那么做是对的，是为了我好，是为了让我改掉坏毛病。
我懂得老师眼睛里的话，小朋友们也懂得老师的话。一天上自习课，老师站在教室门口和一位家长低声谈话，小朋友们随便的讲起话来。这时王老师回过头来，用眼睛看了我们一下，仿佛在批评我们：“怎样讲话了。”
我们不讲话了，老师真好。
我的好老师作文(五)：
我的好老师
以自然为师创造出科技成果的，从古至今，不乏其人。大家都明白的中国能工巧匠鲁班，不就是在上山时被草叶划破了手，经过细心观察，尔后按照草叶边缘的齿状作出了最早的锯吗?现代科学的发展，也有不少是仿生物的某些形体、构造出许许多多的新的仪器及产品;
飞机的形体不是与蜻蜓很相似吗?还有电子蛙眼和电子鹰眼在国防、科技上的广泛应用，不都是人类学习自然界生物的产物玛?
所以，除了我们手头学习的课外读物之外，还有一个更丰富、更广阔、更生动活泼的活书本--世界。离开了世界这个活书本，只是死死地扣书本上的僵化的知识，实标上，是对人有害无益的。明朝的大思想家李蛰写过一首绝句。年年岁岁笑书奴，生世无端同处女。
世上何人不读书，书奴都以读书死。这种连书本都驾驭不了的书奴，对我们生机勃勃的伟大事业，有什么作用呢?因此，鲁迅先生倡导“和实社会接触，使所读的书活起来”，“用自我的眼睛去读世间这一部活书。”因为生活，能够给人以智慧，给人以力量，给人以信心。
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