背景材料
如果现在是早上9点钟，问你：24小时以后是几点钟?你会毫不犹豫地回答：还是早上9点钟。因为你很清楚，0点、1点、2点、3点……23点，每隔24小时就重复出现一次。
如果今天是星期一，问你：青蛙现象7天以后是星期几?你也会回答：还是星期一。因为你很清楚，星期一、星期二……星期天，每隔7天就重复出现一次。
相同的间隔而重复出现的现象称为周期现象，如“24小时1天”、“7天1星期”、“365天1年”就是我们所熟悉的周期现象。自然界中有很多周期现象，如日出日落、月圆月缺、四季交替，等等。
其中，生物中也有很多周期现象，如人的脉搏大约每隔0.85秒跳一跳，眼睛大约每隔4秒眨一眨。科学家发现，人的体力从弱到强又从强到弱存在着23天的变化周期，人的情绪从低到高又从高到低存在着28天的变化周期，人的智力则存在着33天的变化周期。如果人的体力、情绪与智力都处于高潮期，学习与工作效率就特别高，创造力特别强，最容易出成绩；反之，如果人的体力、情绪与智力都处于低潮期，学习与工作效率就特别低，就容易生病或发生事故。
物理学中也有很多周期现象，如单摆运动、简谐振动、交流电电流、电磁波、放射性元素的半衰期，等等。
数学中也有很多周期现象，小学生可以理解的有循环小数、循环排列、自然数乘方aTI的个位数字，等等。将来学生们进了中学，还要学习更多的周期现象，如三角函数就是一种周期函数(学了高等数学还可以知道，几乎所有的周期现象都可以用三角函数来描述)。
教育价值
现代科学认为：周期现象是宇宙中最普遍的现象之一。研究和把握周期现象，是我们认识世界的重要途径。因此，有必要让学生从小就认识一些周期现象。新课程小学数学教材中，已经有二些关于周期现象的内容，但与周期现象的普遍性与重要性相比还远远不够。
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