五年级数学日记
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。其中，最为重要的一个部分就是几何和代数。这两种都属于抽象的数学，它包含了平面、立体几何图形及三角函数等知识。但其中还有更为高深的——微积分。而初中阶段主要以代数与几何相结合的方式来教授微积分基础。因此在代数上，几乎没有任何东西可以与之抗衡；在几何上，不少东西也只能望洋兴叹。所以从小学到高中的学习，我们接触最多的就是运用各种定理公式去证明一些几何性质。比较复杂的几何模型则需要通过计算机编写程序才得以实现。而这正是现今人工智能发展迅猛的根本原因！
简易方程解法：用字母表示未知数，并把已知条件与未知数的值代入消去，当得出 x= a/ b 或 y= c/ d 时，即可判断 a/ b 或 y/ c 为所求解的式子。然后再转化为代数问题，进行运算，求出答案。
首先将所求问题列成算式，化成一般形式（ a+ b）2= a2+ b2+ c2=3a2+2b2+2c2=2a2+4b2=-3(ab)2=-3(b- a)2=-1/4。把 b 换成负号。这样就变成了求的近似值。b 取负号就要考虑如何使分母是零，分子里必须加正号（减），-3/4要减去，0的系数
不变。例如，若 b 取负号是，那么 a/ b=-1/4，再次整理后化简： x=(a2- a1)(b2- a2)=-1/4(a2- a3) x=(a4- b1)(b2- b2)=-1/4(a4- b3) x=(a5- c1)(b2- b2)=-1/4(a5- c2)……. X=[-1/4]*[-1/4]*[-1/4]+1/8（ a+ b）+1/12（ a+ b）+…+[-1/4]^2*[-1/4]*[-1/4]…+1/12^2-1/64……+1/128……+1/256……+1/512…….=(-1/512)*256……（自己看括号内的注释）。以上就是用求的近似值解决实际问题的具体步骤。
分析如下：假设 A， B 均不为零。那么由可得（2）、（3）；然后把（1）带入，解出来。对方程的讨论与求解方法，其实也是反映数学思想方法的灵活运用。利用代数知识解决实际问题，关键是抓住问题的特点，选择适当的数学思想方法，善于观察、勤于思考、养成良好的数学修养。
我们在分析时应注意什么呢？首先要明确实际问题中存在着哪些量？要寻某量随另外量变化而产生的变化规律。寻到这种规律后就可采用解方程的方法求出这个量，再按照解方程的步骤进行计算。
发布评论