写日记有许多好处，我们可以通过文字的形式记录生活的点点滴滴，之后当我们翻开日记就能立马回想起当时的种种，那么怎么来写和数学有关的日记呢?下面是我为大家整理的五班级数学日记500字，盼望能关心到大家!
五班级数学日记500字1
数学就在我们身边，我们的生活中到处有数学。
早上几点起床，几点吃饭，几点上学，一天的作息时间支配，这里面就是对时间的熟悉，这是数学。我们到菜场、超市买菜、购物，这里有价格、重量、数量，米、分、厘米等，这里面是对数量、质量、长度和厚度的熟悉，这也是数学。我们家里每天用的水、电，每月付出的水、电费，这里面是对成本费用的熟悉，这也是数学。我们每天看多少页书，每天坚持阅读，我们一个月、一年又能看多少页书，这里面是对时间观念的熟悉，让我们学会珍惜时间，这也是数学。
五年级数学日记 生活中的数学胜不枚举，数学给我带来很多乐趣。有一次奶奶让我当一天家，我与奶奶一
起去超市买菜，奶奶挑了青菜、山药、汇源果汁、西红柿、洋葱、大白菜、海天酱油、脉动、黄瓜，共需要付18元8角，我给了阿姨20元，阿姨我1元2角，这一次我学习熟悉了人民币，我学会了结账、付款。为此，我还写了一篇《我学会了付账》的日记发表了，特别兴奋。后来，我还写了《充卡》、《熟悉秤》、《义卖》、《好玩的数学课》、《做数学谜题真好玩》等多篇日记，有的还发表在达古小小美文和《淮河晨刊》上。
数学不但在生活中到处有，在人们的学习和工作中同样也到处离不开数学。我们学习的数学课，讲的全是对数学基础学问的熟悉。人们工作要顺当开展，科学家要胜利搞好讨论，数学也是最基础的本事。学习数学的目的就是发觉问题、解决问题，这是提高力量的一种重要手段。
五班级数学日记500字2
“靳燊，奥数考试快要到了哟，你预备的怎么样啦?”离奥林匹克数学竞赛总决赛还有15天，妈妈关切的问到“，”放心吧妈妈，奥林匹克数学竞赛虽然有难度，但是只要坚持不懈的努力，肯定会有可喜的收获的!“我暗暗下定决心，这次奥数竞赛肯定要考到一个好的成果。
于是，我抓紧翻开妈妈给我买的那份卷子，仔细地做起来，不放过每一类型的题目，不漏掉任何一个算式。有些题不会做，立刻就去问老师，得到答案和方法后先反思，再推算，养成了奥数的思维，然后连续坚持做题，一刻也没有停下。
有时一道题不懂，又没方法问老师的时候，我只能凭自己现有的理解力量，花上好多时间去解答。有一次，已经晚上11点半了，有一道题始终想不出来，但是我没有放弃，一遍一遍思考着题目给出的条件，一遍一遍尝试着不同的解题思路，脑袋都快想破了，妈妈走过来对我说：”靳燊，时间不早了，快睡觉吧!“，我斩钉截铁的说：”不要，我肯定要把这一道题目做出来!“说完我又开头想那道题，通过我的努力，半小时后，那道题最终被我解答出来了。这样的日子也不知道过了多少个，就连平常常常说我不够静心的妈妈，看到我这样投入，都有些心疼了。
希望已久的成果出来了，老师告知我在决赛中取得了银奖，那时，我的心里有说不出的喜悦，我的努力没有白费，我最终获得了银奖了!
五班级数学日记500字3
今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的仅有两个面面积的积，要求体积还必需明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊!
正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排解。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开头排解，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上头公用的棱长;一个则是长方体正面，上头除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。于是，我开头分辩这两个数各是哪个数。
最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=37
4(立方厘米)
之后，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学布满了神秘，等待着我们去探求。
五班级数学日记500字4
上一次，我们访问了老伴侣“百分数”，这一次我们连续探究着“老伴侣”百分数。
上一次，我们只探究了百分应用(1)的“第一扇才智门”，是先求相差，再求相差除以单位“1”的应用;之后，我们去访问一下百分数的“其次扇才智门”吧，你有士气去陪我去探究吗有的就来吧!
一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例：阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价廉价80元。电磁炉的价格降低了百分之几我们渐渐去探究吧，张老师告知了我们：“这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。
”比如这一道题我们先在“比原价廉价80元”前面补上“售价20元”，这样一来，我们就好去探究了。我们就能够先算出单位“1”，原价：320+80=400元，我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了，我们拿到了其次小扇门的钥匙了，我们连续开了其次小扇门，只看到有一个公式“知相差先求单位“1”，再相差除以单位“1”。我们探究了百分数的“其次扇才智门”，我学到了许很多多的学问。此刻我们来比较一下。
第一种我们不明白相差，其次种我们知相差;第一种我们知单位“1”，其次种我们不知单位“1“。第一种我们做起来简洁一些，就之前求相差，再除以单位”1“就行了而其次种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位“1”，再用题目中的相差除以单位“1”就行了。
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