在互联网+时代背景下，我国英语教学改革与发展面临着新的机遇和挑战。随着互联网技术的快速发展和智能终端的普及应用，英语教学模式和内容正在发生革命性的变化。本文将从教学理念、教学模式、教学资源和教师角等方面分析我国英语教学改革与发展的现状与前景，并提出一些对策和建议。
互联网+时代要求我们改变传统的英语教学理念，引导学生的主动学习和适应能力。传统的英语教育注重教师的灌输式教学，学生被动接受知识。而在互联网+时代，学生可以通过网络获取大量的英语学习资源，他们更应该成为自己的学习主体，积极参与和控制学习过程。英语教学应倡导学生自主学习和合作学习，鼓励学生发挥创造力和批判思维能力，提高他们的学习效果和学术水平。
互联网+时代需要我们积极探索并应用新的英语教学模式。互联网技术的应用使得英语教学模式由传统的面对面教学向多元化和个性化的方向发展。网络课程可以让学生根据自己的兴趣和能力进行选择，并通过网络交流和评估来获取反馈和评价。英语教学模式也要与现代教育理念相结合，例如反转课堂和混合式教学等，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
互联网+时代需要我们充分利用各种教学资源。互联网技术为我们提供了丰富多样的英语教学资源，如英文网站、网络课程、在线阅读、英语学习软件等。教师可以根据学生的需求和能力选择合适的教学资源，使英语学习更加个性化和灵活化。教师还应该积极开发和分享自己的教学资源，促进教学资源的共享和交流。
互联网+时代要求我们重新思考教师的角和能力。传统的教师角是知识的传授者和学习的监督者，而在互联网+时代，教师应该变成学生学习的指导者和学习环境的组织者。教师应该具备教育技术知识和信息素养，能够灵活运用互联网技术，从而提高自己的教学水平和专业发展能力。
“互联网+”背景下，我国英语教学改革与发展面临着新的机遇和挑战。我们应该改变传统的教学理念，积极探索引入新的教学模式，充分利用各种教学资源，重新思考教师的角和能力。只有这样，我们才能在互联网+时代为学生提供更加个性化和高质量的英语教育，培养具有国际竞争力的人才。
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