让网络更好地为英语阅读教学服务
【关键词】网络 英语教学 同行
一、英语网络学习的必要性和优越性
纵观最近几年的英语高考命题，人们发现，阅读已成为高考命题的重要部分，从赋分来看，可说是一部重头戏，而阅读教学洽洽又是英语教学中的一个薄弱环节，这对学生和教师来说，都是一个严峻的挑战，因此，加强英语阅读教学就成为一个摆在教师面前的重要课题。为提高学生的阅读能力，让学生适应形势发展的需求，中学英语教材也改革创新，并在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列的改革，使英语教材日趋具有强烈的时代性和科学性。如人教版教材“英文网sefg”的编撰工作就是如此。但在教学实践中，教师们觉得教材在选材上的更新还带有一定的滞后性，阅读量中的词汇量还相对处于贫乏或不足，拓展面也比较狭窄，这在一定程度上制约了学生英语应用水平的提高，当然也就满足不了学生和时代 的需求。
因为高中阶段的学生，他们的词汇量已有一定的积累，完全可利用网络来进行辅助学习，汲收网络上的丰富信息，新颖题材，结合教材内容一起学习，并及时反馈，借此掌握具有时代气息的知识，丰富提高自己的学识，大有足不出户就能了解国内外的科学发展动态及教育教学改革的主流，提高学生阅读兴趣，激发他们的求知欲望，开拓他们的知识视野和思想水平，提高他们的综合阅读能力。所以说，利用网络来辅助英语学习是一个十分值得研讨的课题。教材改革要迈开步子，才能密切配合时代发展的需要。
二、利用网络辅助英语阅读教学的尝试
（一）改变教师角。
网络教学是借助网络进行集中学习的一种教学方式。它在教师的组织和指导下进行，以学生为主体进行自主性的学习。在教学过程中，教师只充当一个组织者、指导者和帮助者，学生则以计算机作为认知工具，进行积极主动和协作式的学习。由教师来设计教学内容，组织教学活动，引导和控制学生的学习全过程。通过教学，教师可以了解学的学习状况，解答学生的疑问，宏观控制教学进度。这种新型教学模式，灵活度高，效果显而易见，容易调动学生的积极性，自己动手，自主学习，方便简捷，其乐无穷。
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