摘 要：《关于费尔巴哈的提纲》辩证唯物地论述了人、教育、环境的理论思想。认为在人不断地发展运动过程中，教育是通过实践不断地进行教育，而实践受教育影响不断在教育的指导下进行的实践。社会实践活动随着教育的目的进行展开，其对在开展思想政治教育过程中发挥着重要的作用，社会实践是教育实施的动力和载体。
关键词：《提纲》;环境;思想政治教育;实践活动
中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2021.13.080
马克思在1845年写的《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）它在经济文化政治等发展水平不断提高的今天来讲是一部经典性的哲学著作，它曾被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”以及恩格斯又称它为历史唯物主义的起源。中国特社会主义进入了新时代，思想政治理论课的重要性日益显现出来，在德育过程中应结合马克思关于人、
费尔巴哈的提纲教育、环境的理论思想来展开，探析《提纲》所蕴含的有关思想对多元文化下的思想政治教育有着一定的价值意义。
1 马克思对旧唯物主义关于人、教育、环境思想的批判
马克思在《提纲》中论述了实践是人、环境、教育的基础，另外不仅把实践引到了认识论中从而完善认识论，而且也在实践的情况下阐释在历史观中所出现的问题。而《提纲》的第三条是马克思新世界观的一部分内容，它主要批判了旧唯物主义学说中的否认人的社会实践活动的作用以及主要倡导的“环境决定论”“教育万能论”等方面的问题，从而阐述了教育是一种实践性的活动，而人、环境和教育三者之间是相互作用的。也就是说，在人是不断地运动变化发展的，教育是通过实践不断地进行教育;实践受教育影响，从而不断地在教育的指导下进行实践，同时，实践活动往往是伴随着教育目的来展开的。
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