德育类校本教材之一
中国传统节日
开发教师：屈宗诗
前 言
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，凝结着中华民族的民族精神，承载着中华民族的文化血脉和思想精华,蕴涵着丰富的历史文化、伦理道德、哲学思想、审美意识、价值观念等，既是传统文化的重要载体，也是传统文化的集中体现。是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源,具有较强的教化功能。深挖传统节日内涵,建设和弘扬好节日文化,创新节日活动形式,发挥传统节日在思想政治教育中的功效,对青少年的成长成才具有重大而深远的意义。
我国主要的传统节日有：除夕、春节、元宵节、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节，解放后国庆节、元旦等也逐渐成为我们的传统节假日。
近几年来，党中央国务院十分重视节日资源的教育功能，根据上级指示精神，结合我校实际，编写了本教材，力图通过课程实施取得教育实效。
限于水平，迫于时间，难免粗陋。恳请各位领导、专家、同仁、社会有识之士不吝赐教。
主 编：杨 勇
副主编：高 亮 于永林
编写人员：屈宗诗 阴 猛 李建新 吴立平
封面设计、插图作者：屈宗诗
前言…………………………………………………………………
开发纲要……………………………………………………………
第一课春节…………………………………………………………
第二课清明节………………………………………………………
第三课端午节………………………………………………………
第四课重阳节………………………………………………………
第五课中秋节………………………………………………………
第六课国庆节………………………………………………………
开发纲要
为大力弘扬和培育爱国主义民族精神，传承中华民族文化的优秀传统，根据上级有关工作部署，决定在我校学生中广泛开展以“我们的节日”为主题的传统节日教育活动，弘扬民族精神和培育时代精神。现制订活动计划如下：
一、指导思想
坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和谐社会的要求，突出传统节日文化的核心意蕴，把握传统节日文化的精神实质，使传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体，成为满足学生精神文化生活需要的重要渠道。
二、教育目标
通过开展传统节日教育活动，引导学生继承和发扬中华民族优良传统美德，培养良好的精神品质和高尚的道德情操，使学生进一步理解和认同中华文化，增强民族自豪感和自信心。
三、教育内容
春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等具有广泛性和代表性的民族传统节日。
四、教育形式
1、通过访谈，讲故事比赛，经典诗词诵读，征文比赛，主题班会等形式，培养学生形成良好的道德品质，增强对民族文化的认同感和自豪感。
2、把“传统节日教育”列入校本教材的重要内容，有机地引入校本教材，引入课堂，引入课外活动之中，使潜在的功能变为现实的教育功能。
3、利用纪念祠等公共场所及民间大型节庆活动，组织学生开展有教育意义的社区实践活动。
4、通过广播站、班刊、校刊、标语等等平台，加强传统节日教育的舆论宣传工作
民族传统节日是珍贵的非物质文化遗产，凝聚着中华民族的精神和情感。中华民族的传统节日和重大事件的纪念日是很好的教育资源，学校应当很好加以利用。我校逐步确定“一节日一教育主题”，使学生受到各种良好的教育。学校要通过入团等有特殊意义的仪式，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等，使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。
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