古诗词蕴含人生哲理的诗句归纳

1海日生残夜,江春入旧年;――新事物孕育于旧事物解体之时;

王湾次北固山下

2会当凌绝顶,一览众山小;――说明站得高望得远的道理;

说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲理;

　杜甫望岳

3山重水复疑无路,柳暗花明又一村;――常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景; 　陆游游山西村

4沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;――说明新事物必将取代旧事物;

表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流,新生力量必将茁壮成长的思想;

刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠

5雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌――比喻事情错综复杂,不易辨清真相; 　木兰诗思念家乡的古诗词

6东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔;――抒发历史兴亡之感,蕴含机遇造人的哲理; 杜牧赤壁

7人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;――世上没有十全十美的事物; 　苏轼水调歌头

8不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层;――站得高看得远;

　王安石登飞来峰

4、考点归纳

根据中考考纲的要求,初中古诗词鉴赏有五个考点：1鉴赏形象2鉴赏语言3鉴赏表达技巧4点评思想内容5点评作者的观点态度

5、艺术手法归纳艺术手法,又称为表达技巧,包括以下几个方面：

1表达方式：记叙、描写、议论、抒情

抒情：可分为直接抒情,间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆,间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景;

描写：可分为白描和细描,正面描写和侧面描写;

2修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等;

3表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等;

4行文结构：开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等;

5思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等;

6语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含

　蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等;

7作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻　

　味、言近旨远等;

附：诗歌鉴赏常见的表达程式这首诗采用了表达方式、修辞手法、表现手法技法,写出了意象的某某特点,表现突出了某某思想、感情,起到了某某作用;

初中古诗词典故归纳

古诗词很讲究用典,因为援引史实、使用典故,可以使古诗词的容量增大,表达更生动、更典雅、更含蓄,收到言简意丰的效果;古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的;所以,熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一;现将七――九年级含典故的诗句归纳如下：

1怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人　酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

典故：

闻笛赋——指西晋向秀所作的思旧赋;向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作思旧赋;

烂柯人——指晋人王质;王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看;等棋局终了,手中的斧把已经朽烂;回到村里,才知道已过了一百年了;

在诗中的意思和作用：

诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已;此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了;后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富;

2浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计;渔家傲·秋思范仲淹

典故：

勒石燕然——用的是后汉书·窦融列传中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还;