部编版七年级上期中课外古诗词练习题及答案【部编版七上】
部编版七上期中课外古诗词题及答案
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
期中课外古诗词：
一、峨眉山月歌/李白
二、江南逢XXX/XXX
一、《峨眉山月歌》XXX
原诗】
半轮明月高高悬挂在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。
题】
一、理解性默写：
1．XXX《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。
2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
二、赏析选择题：
1、赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是（Ｃ）
A、诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月特明（“XXX”）。以“秋”字又形容月之美，信手拈来，自然入妙。
B、月只“半轮”，月亮刚刚露出半边脸，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。C、次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，看似是月亮在随
江水流去，这是作者XXX岸边等船时看到的景象，意境可谓空灵入妙。思念家乡的古诗词
三、行军九日思长安故园/岑参
四、夜上受降城闻笛/XXX
D、“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是适用，而在句中位置亦有不同。
解析】C作者XXX岸边等船时看到的景象错误。是作者月下乘船是见到的景象。2、关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是（Ｃ）
A、“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对祖国故人难免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月究竟结果不是故人，因而只能“抬头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无穷情思，可谓语短情长。
B、诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个
地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。C、除“峨眉山月”以外，诗歌处处写景。除“思君”二字，没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。D、诗歌中，XXX与人万里相随，XXX可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发XXX之情，令人陶醉。
解析】C除“思君”二字，没有更多的抒情。错误。
3、上面临这首诗赏析理解错误的一项是（A）。
A、诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。
B、“入”和“流”两个动词描绘出如许一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C、诗中凡咏月处，皆抒发XXX之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人XXX体验和思
友之情，无处不贯衣着XXX这一具有象征意义的艺术形象。D、本诗表达了作者的依依惜别和对故乡(友人）的思念之情。
解析】A诗中连用五个地名，分别是：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。三、赏析简答题：
１、挑选一个角度对“夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州”做赏析。
答：挑选一个角度对“夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州”做赏析。
答：诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。
２、诗中连用五个地名，这在绝句中是并世XXX的，请写出这五个地名，联合诗歌内容说说如许写的感化。
答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。构想精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
３、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月吊挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水活动，XXX也随着江水前行。
４、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）
答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
５、表达了诗人怎样的思想感情？
答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
6、有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
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