电气工程及其自动化专业新生导论课感想
一个大学生四年的大学生活，曾是我们高中生翘首盼望的一个美好未来，也是我们接受大学教育与管理的过程。我们大学生在这个过程中，随着所接受的知识的增加、社会阅历的丰富以及由于年龄的增长带来的生理、心理变化等等，我们的世界观、人生观、价值观逐渐形成并趋于稳定。但是大学生在成长过程中如果没能得到及时和正确的教育与引导，形成的世界观、人生观、价值观就可能是不科学的、不正确的。此外，大一新生对本专业认识不足, 学习缺乏主动性、基础课教学效果差、对未来缺少规划等问题亟待解决。
作为大一新生，我深有体会。刚刚进入大学，我们对大学生活或多或或少有些了解，有些体会，大多还是抱着热切的好奇心和憧憬之情。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是不到方向。当我们终于挣脱了束缚，十二年的身心疲惫在一时间得到了释放，应试教育终于结束，自己当家做主的日子终于来临的时候，后果呢？便可想而知了。在没有人监督的这段日子里生活任它乌烟瘴气，时间被肆意挥霍，没有人意识到我们已经不到未来的路，所有的人沉浸在这种贪玩贪睡的喜悦之中。
就在这时，在这个特定的时间与特定的地点开了这门专业导论课是非常必要的。由我们学院优秀教师充分开展专业导论课教学的专业教育形式, 有利于缩短我们对大学生活的适应期，有利于我们了解所学专业; 激发我们对专业课的兴趣, 对专业及专业基础课学习有良好的导向作用，可以帮助我们树立正确的专
业态度。培养了我们主动摄取知识的能力; 建立起正确的生活方式和学习方法，使我们学习更有主动性; 促进我们将对专业基本情况的好奇心, 转化为学习专业知识和基础知识的热情, 使我们在学习课程内容的过程中始终保持探索的愿望, 充分发展自主性学习。学校通过新生导论课对我们大一新生施以正确的教育与引导，使我们顺利完成从高中生到大学生的角过渡。
通过专业导论课的教学把专业教育与思想教育结合起来, 各位优秀老师讲授了专业设置、专业所属学科门类、专业教学计划安排等具体的专业相关知识, 还介绍了科学精神与人文精神、就业择业与事业、终身教育等大学生全面发展的相关知识。
在一连几个星期的时间里，我们的校长，院长，系主任，学科带头人等优秀教师相继参加导论课的讲授。老师们讲课特明显，具有吸引力，他们在自己所研究的领域都是经验丰富的，获得了不少成就，他们以自身的经历向我们讲述了自动化的内涵、外延与定位，自动化科学与技术的基本原理与核心概念，自动化学科的知识体系、需要掌握的知识元及其相互关系，自动化专业的课程体系、需要学习的主要课程及其相互关系，自动化科学技术、自动化专业与相关科学技术、相关专业之间的联系与区别，并对现代自动化科学与技术的发展有详细的介绍，为我们将来选择分科时提供了良好的理论基础。
我们还学习到从古代人类利用自然界动力代替人力畜力﹐用自动装置代替人的部分繁难的脑力活动﹐
发明指南车、候风地动仪等到近代由蒸汽机问世引领的工业革命所带来的生产力的迅速发展，从20世纪，计算机技术、通信技术、集成电路技术、智能传感器技术的问世到人类综合利用传感技术﹑通信技术﹑计算机﹑系统控制和人工智能等新技术和新方法解决所面临的工厂自动化﹑办公自动化﹑医疗自动化﹑农业自动化以及各种复杂的社会经济问题，无不与我们自动化息息相关。并且自动化的魅力还远远不止于此，我们还了解到自动化在工业化建设中有着重要的地位与作用，并且其作用越来越重要，当然自动化在人民日常生活中也是起着举足轻重的作用。我们有理由相信自动化技术在现在和未来都将绽放出更大的光彩，学好自动化技术不单是我自己所选专业的学习任务，更是为祖国自动化技术水平提高尽自己的一份力。相信在大学中我所学的知识在我将来的学习生活中发挥出巨大的作用。
如果把整个科学技术比作茂密的树林，各个学科（专业）比作树林中的一棵棵不同种类的参天大树，构成自动化学科的知识就是自动化参天大树的枝和叶。在接下去的学习自动化知识的过程中，我们应该做到对自动化参天大树的全貌有一个全面的了解，对树的各部分（枝和叶）及其相互之间的关系有一定的了解，对自动化参天大树与其他大树的关系有一定的了解。
通过导论课，我还对自己的电气工程及其自动化专业有了很准确的认识了。在电气工程及其自动化专业里我们会受到工程师基本训练，具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域的基础理论和基本知识。当然，在大学里我们要学到很多知识，很多课程：电气工程、控制科学与工程、电力电子技术等，学好这些课程我们才会有可能用知识武装自己使自己能够更
好的为将来的工作打好基础，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用等应用型高级工程的工作。
很幸运，在当时电气控制发展迅速的背景下，就业状况与机械等一样，优势很大，就业范围广阔，就业面宽、适应性强，绝对是个专业性很强的专业。我们毕业后可以进入电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校从事电力电子、电气传动、自动化、仪表等技术领域的研制开发工作，工作领域很广。此外我们专业分为强点和弱电两个方向，不同方向会有不同的就业方向
除了对专业的了解，我对大学也有了全新的认识。当我高呼我独立的时候我怎么会不晓得生活费是家里给的；当我决定追求自我时，现实却让那些小小的渴望略显苍白；当我为这宽松的学习环境得意的时候，我也知道作为一个成年人应该懂得自觉。所以，我开始试着在这些矛盾中那么一个平衡点，既要和以前不一样了还要保留一些最本质的内容。
我是一个很有主张的人，我懂得自己喜欢什么，不喜欢什么；懂得应该做什么，不应该做什么。当初高考结束后，爸爸就极力坚持我学医或者进入师范类学校。但我明白自己的兴趣爱好在哪里，我喜欢亲手做实验，对电路、电子更是感兴趣。很难想象一个人大学四年学不喜欢的东西而且毕业后做自己不喜欢的工作，所以我坚持了自己最初的想法选择了这个专业，而且，经过导论课的学习，我发现自己的选择是对的。
就像老师讲的那样，十二年的应试教育造就了这样一批高知低能的人，而如今，经历过高考的人都知道，我们的思想终于可以得以解放了，不仅是解放，简直可以称之为新时代的文艺复兴。大学是一个多好的机会，把本来不健全又受到压迫的思想重建，并且还要有更深层次的提高是多么让人欣喜又迫切需要的。
我们得知道往哪里走很重要，熟悉线路更重要，就像一个旅行的人确定了目的地之后，还要为自己选一条最便捷最经济的线路。我已经准备出发，准备遇到各种各样的困难，准备拒绝各种各样的诱惑，准备在哪里跌倒在哪里爬起，准备每天听听力背单词，练口语；准备仔细咀嚼数学书，预习学习再复习，不会还要查资料；准备每天锻炼；还要准备，准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。
当然大学绝对是培养能力的地方。首先肯定的是把文化专业课学好绝对是一种能力，但是能力绝对不只是这些。简洁明快的表达是能力，用最简单的语言，用最直白的事例阐述自己的观点并且让对方听明白并诚心接受很重要；处理好好各种各样的人际关系是一种能力，人们都说大学是踏入社会之前的一个彩排，虽然说处理好大学的人际关系并不意味着能处理好以后复杂的社会关系，但是如果连这个小圈子里的关系都处理不好的话，想必以后是是很难处理社会关系的；把事情办好，办扎实也是能力。我相信，能做到这些的人离成功也就不是很远了。对于很多人来说做到这些似乎不太容易，可是
我们总要留给自己这样一个奋
斗目标吧，给自己一个飞翔的理由，才能有机会看得到天空有多么的无垠与浩瀚。为了培养自己的这些能力，我尽量珍惜有意义的机会。我参加了勤工助学，社团，也正在努力准备加入科协，来丰富我人生的阅历吧。我的大学，这是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方；这是一个英荟萃，有名师有教授的地方；现在我已经开始把大学生活当做一种享受了，享受这种知识的熏染，感受这种文化的韵味，接受这种自主的理念，珍惜这个短暂却应该丰富的四年。
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