造型表现单元教学设计
课题：漫画欣赏
（一）单元学习主题：
本单元学习主题包括：《画日记》《实物拓印》《我喜爱的动物》《杂技艺术》都是属于“造型·表现”学习领域。其中《画日记》一课，侧重引导学生运用文字与绘画相结合的形式，大胆、自由的表现所见、所感、所想，体验造型活动的乐趣。《实物拓印》一课，在全套小学美术教材中，本课是版画技法系列课业的启蒙课。本课是利用实物材料的自然纹理进行拓印，创作美术作品，旨在让学生掌握简单的拓印方法，感受在凹凸不平的物体上，通过拓印，取得新鲜的画面效果。《我喜爱的动物》一课，是全套美术教材中的泥塑系列课程。引导学生进行造型表现与艺术创作。
（二）单元学习目标与重、难点
单元学习目标：
1.通过欣赏、观察、感知、探究等活动，运用讲授、示范等多种方法，
引导学生能够生动、夸张、概括的进行表现。
2.培养学生细致观察生活，提高造型表现能力。激发学生对祖国传统
文化的热爱。
观察动物日记3.尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。
单元教学重点：
通过观察、记忆、表现人物、动物等特点。体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型活动，并借助语言表达自己的想法。
单元教学难点：
大胆夸张的表现人物动态，概括的表现动物特点。运用线条进行绘画表现，运用泥材等多种简单工具，进行造型活动。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）
本册《画日记》《实物拓印》《我喜爱的动物》《杂技艺术》都是属于“造型·表现”学习领域，这几课内容不同，各自独立。纵观全套教材这几课的教学内容是与上下册的教学内容纵向贯穿的。学生通过
以上内容的学习，可以在掌握多种形式的美术知识及表现方法，学会拓印、泥工、线描等技能技法，同时形成爱思考、会思考的良好习惯，进行艺术创作的学生，使学生获得全面发展。
教学设计
（一）课题：漫画欣赏
（二）课型：欣赏·评述
（三）学习目标
1.知识：初步认识连环漫画和独幅漫画，学习动物漫画夸张、变形、拟人等表
现手法。
2.技能：能用简短的话语描述漫画作品，表达自己对漫画的感受。在欣赏过程
中，能够注意漫画中的细节刻画，体会漫画给我们带来的乐趣。
（四）学习重、难点
1.教学重点：
初步认识漫画的形式(独幅漫画、连环漫画)；学习漫画夸张、变形、拟人等表现方法；学习描述漫画作品，发表自己的感受。
2.教学难点
学习观察漫画的细节，表达自己的感受。
（五）学习资源准备
教学PPT
（六）学习活动设计
活动一：引入
活动主题：创设环境
教师活动：
（PPT播放同学们熟悉的动物漫画。）
1．探究漫画的表现手法对比观察
提问：灰太狼和自然界中的狼有什么不同?
请同学们仔细观察：它们的头形一样吗？
总结：这种由尖变圆的处理，我们称之为变形，这都是漫画的表现手法。2．漫画的分类(按形式连线题)。
提问：哪幅作品是连环漫画?哪幅作品是独幅漫画?
学生活动：
1.学生观察、分析得出：运用了拟人、夸张的表现手法。
学生观察得出：漫画中的狼头形较圆；自然界中的狼，头形很尖。
2.连线：《搬运大龟》——连环漫画
《最后的冲刺》——独幅漫画
核心活动意图说明：
引起学生的学习兴趣。初步感受漫画的表现手法。
活动二：分析欣赏
教师活动：
分析欣赏：
1.两只斑马谁容易中弹?容易中弹的原因是什么?
你们已经从细节上欣赏漫画了！
2.这幅漫画讲了一个什么故事?你能给这幅漫画起个有趣的题目吗?
你们学会了从情节上欣赏漫画的本领。
3.为什么第一名运动员跑得这样快?
我们还可以从题目来理解漫画。
4.欣赏了这些漫画，它们给你什么印象?
这幅漫画中的小鱼为什么痛苦?
学生活动：
1.右边的斑马后背上的花纹是圈一圈地组合的，就像射击中的靶子。
2.学生参与起名活动，如《意外收获冰树枝变形记》《穿越》。
3.联系作品的名称《冠军的形成》，理解漫画的寓意。
4．总结：漫画有丰富的想象；幽默、风趣；它是笑的艺术。
漫画还是引人深思的艺术！
核心活动意图说明：
感悟漫画幽默、讽刺、引人深思的艺术魅力。体验欣赏漫画的方法，大胆表达自己的感受。
活动三：协作欣赏
教师活动：
1.终极闯关“作品推荐会”。
从课本中出幅你最喜欢的漫画，把它介绍给组里的同学，并说一说自己欣赏后的感受。
2.教师引导学生进一步欣赏、感受。
(1)《深夜的巡游者》，画面中的猫在做什么?
丰子恺先生为猫赋予了人的性格，赞扬了猫威严勇猛、忠于职守的品格。
作品运用了什么绘画工具加以表现?
(2)《叫你还淘气》的对比欣赏画家为什么选择刺猬的形象而不选择猫咪的形
象? 刺猬妈妈会掀起刺打孩子吗?刺猬有像人一样的表情吗?
(3)《不准偷看》。作者为什么选择长颈鹿来表现偷看情节?
如果换其他大型动物，好不好?为什么?
(4)《加菲猫》。看看哪个细节描绘得生动有趣?
“模仿秀”：精彩环节做一做、讲一讲。比一比，哪个小组得多！
(5)《猫咪卖鱼》。你能根据故事的发展，给这4张画排排顺序吗?
小猫卖鱼的结果是什么?
3.补画。
请你把漫画补充完整。
学生活动：
1.学生看书：14页、15页。
2.学生评析作品：
（1）夜深人静，老鼠出动，“白猫警长”值勤上岗！它双耳耸立，双眼闪光，髭须怒射，身躯半藏，细心捕捉任何可疑的声响，随时准备扑向可疑的目标。
感受丰子恺先生采用中国传统绘画工具毛笔进行创作的艺术风格，寥寥数笔，运用简洁、朴素的线条和墨进行表现。
（2）学生体验评述漫画作品的方法，并感悟漫画幽恬默、讽刺的艺术风格和拟人的表现手法。
（3）学生体验评述漫画作品的方法，并感受画面运用对比的方法，选取长颈鹿脖子长的特点进行创作，更加突出了漫画的讽刺寓意。
（4）学生体验评述漫画作品的方法，并感受连环漫画的特点：由起因开始，有经过(事情的发展)，最后是意外的结果。
（5）学生排序，并评析作品。
3.学生参与补画游戏。
核心活动意图说明：
感受丰子恺先生漫画作品的特点和寓意。体验评述漫画的方法，感悟漫画幽默、讽刺的艺术风格和运用了拟人的手法进行表现。
（七）板书设计