浙教版六年级下册语文文言文阅读理解知识点专项练习
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1. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
［1］解释下列句中加点字。
友人语巨伯曰（________） 子令吾去（________） （________）
值胡贼攻郡（________） 遂班军而还（________）（_________）
［2］解释下列句中加点字的含义。
宁以吾身代友人命_________ 吾辈无义之人_________
［3］下列译文正确的一项是（ ）
A.败义以求生。 译文：毁坏情义而求得保全性命。
B.岂荀巨伯所行邪！ 译文：难道 是（我）荀巨伯所做的吗？
C.贼既至，谓巨伯曰 译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说。
D.友人有疾，不忍委之。 译文主：友人有病，不忍心抛下他。
［4］匈奴“班军而还”的原因是什么？（用原文句子回答）
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［5］从《荀巨伯远看友人疾》一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇高的品格？
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2. 阅读文言文，完成练习。
凿壁借光
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。
［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿 D.时人畏服如是 时人：同乡
［2］主人感叹，资给以书，遂成大学。（译为现代汉语。）
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［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
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3. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______） 其子趋而往视之（______）
［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
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［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？
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4. 阅读文言文，完成练习。
黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
［1］解释：①诏 （_________） ②奇（_________）
［2］翻译：
①琼思其对而未知所况 ；_______________________
②即以其言应诏：_____________________
［3］选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ （ ）
A.黄琼因此听说了这情况。 B.黄琼把这情况报告皇上。 C.黄琼把这情况让皇上听到。
［4］理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
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5. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。
［1］解释加点的词
①我欲之楚 （_________） ②将奚为北面 （__________）
③吾马良 （__________） ④此数者愈善 （________）
［2］翻译
①马虽良,此非楚之路也.
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②此数者愈善,而离楚愈远耳.
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［3］成语（____________）出自本文,比喻（________________________）。
［4］此寓言故事给我们的启示是：
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6. 阅读理解。
父子性刚
有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰:“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此!”
————冯梦龙《广笑府》
（译文）有父子俩，性格刚烈，不肯让人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，正巧一个人迎面走来，两人不肯相让，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！”
［1］解释下列加点字的意思。
遣子入城市肉（________）（________） 谓子曰（_______________________）
值一人对面而来（__________）
［2］用现代汉语翻译下面句子。
有父子俱性刚不肯让人者。
______________________
汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此!
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［3］这则故事告诉我们一个做人的什么道理?
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7. 阅读下面文段，回答问题。
学者有四失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①。虽失则寡，或失则易，或失则止②。此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
（注释）
①多：学得过多。
②止：遇到困难停止不前。
③心之莫同也：心理各有不同。
［1］解释句中加点的词。
（1）或失则多，或失则易：________________
（2）然后能救其失也：____________________
（3）学者有四失：________________________
［2］用现代汉语翻译下列句子。
教也者，长善而救其失者也。
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［3］请你谈谈对教师作用的看法。
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8. 阅读下面的短文，完成练习。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（译文）伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便
再无值得为之弹琴的人了。
［1］联系上下文，解释下面加点词的意思。
(1)善哉乎鼓琴
鼓：__________________
(2)少选之间而志在流水
少选：________________
(3)汤汤乎若流水。
汤汤：__________ 若：______
［2］解释下面句子的意思。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
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［3］“伯牙鼓琴”这个故事赞扬了( )
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和锺子期志趣高远、情操高尚。
［4］伯牙的琴艺精湛，他的琴声除了表现“巍巍太山、汤汤流水”之外，还会表现什么动人的场景呢？请仿写句子。
方鼓琴而志在________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”
9. 阅读下面古文，回答问题。
咏雪
谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
注释：
①谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。②内集：家庭聚会。③胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。④无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之的妻子。⑤王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。
［1］对文中“儿女”理解正确的是（ ）。
A.儿子和女儿 B.子侄辈 C.青年男女 D.男男女女
［2］结合注释，翻译全文。
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［3］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_________”、地点“___________”、人物“__________”、事件“__________
_”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种_______________的家庭气氛。
>荀巨伯远看友人疾
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