《老人与海》导学案
教案
2012-02-09 11:52
《老人与海》导学案1
学习目标：
2、分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神，并与同学交流、分享学习心得；
3、联系自己的生活和学习，尝试描述特定情境下的内心独白。
学习重点难点：揣摩人物内在精神世界，学习内心独白的描述。
学习过程：
一、检测预习，牛刀小试：
1、字音：
沮丧（）撬开（）豁出去（）臭迹（）鲭鲨
( ) 舵柄( )
拽掉( ) 桅杆( ) 攮进( ) 上颚 ( ) 白浪滔天( ) 黏液( )
面包屑( ) 榫头（）报酬（）蹂躏( ) 攥住( ) 刹车
( ) 脊鳍( )
残骸 ( ) 胳肢窝( ) 绰号( ) 模样( ) 吞噬 ( ) 皮开肉绽 ( )
2、作家作品：
海明威（1899—1961），美国“”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小说，长篇小
说、等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。
二、速读全文，整体感知：
攻击者数量作战工具结局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
三、重点阅读，把握要点：
1、故事梗概：
老人与海教案2、文中精彩语句：
四、精读全文，合作探究：
问题1：桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？
问题2：其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。
参考补充：
① 我们来到世界上就是为了不妥协。——高尔基
② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬
③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
④ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子
⑤ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
⑥ 为中华之崛起而读书。——周恩来
⑦ 宏图在肩，超越自我。——洪战辉
⑧ 爱要越挫越勇，爱要坚定执着，……，想爱就别怕伤痛。——林志炫（《单身情歌》）
五、体验拓展，当堂训练：
小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特。
请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。
①考试结束前5分钟的心理描写
② 黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……
六、总结升华，余音绕梁：
让我们以最响亮的声音朗诵：
1、“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
2、“明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。”
附参考答案：
一、1、沮丧（jǔ） 撬开（qiào） 豁出去（huō）臭迹（xiù） 鲭鲨(qīng) 舵柄(duî)
拽掉(zhuài) 桅杆(wãi) 攮进(nǎng) 上颚 (â) 白浪滔天(tāo) 黏液(nián)
面包屑(xiâ) 榫头sǔn 报酬chïu 蹂躏(lìn) 攥住(zuàn) 刹车(shā) 脊鳍(qí) 残骸 (hái) 胳肢窝(gā) 绰号(chuî) 模样(mú) 吞噬 (shì)
皮开肉绽 (zhàn)
2、海明威，美国“迷惘的一代”代表作家，代表作：中篇小说《老人与海》，长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。
二、 三、1、小说的主人公桑地亚哥已八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉，只剩下一副巨大的骨架。本文节选的主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，也是小说情节的高潮。 攻击者 数 量
作战工具 结 局 第一次 鲭鲨 1条
鱼叉 杀死鲭鲨，丢了鱼叉和四十磅鱼肉 第二次 星鲨 2条 帮着刀子的桨 杀死两条鲨鱼，丢了四分之一的鱼肉
第三次 犁头鲨 1条 帮着刀子的桨 杀死犁头鲨，刀子折断
第四次 星鲨 2条 短棍 两条星鲨受伤，大鱼半个身子都被咬烂了
第五次 鲨鱼
成结队
短棍、舵把、桨把 老人被打败，大鱼只剩残骸
2、略
四、1：①“硬汉”形象：孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”！形象）
② 观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！
观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失
败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。
观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。书中主人公充满信念、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。
2：略
五、略
《老人与海》导学案 2
【学习目标】
1、借助资料大致的了解海明威的作品和风格。
2、通过故事情节和语言分析和揣摩小说的语言和行文特点，揣摩本文的哲理和象征意味。
3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【重点、难点】
深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【预习要求】细读课文，结合【知识链接】，完成学案的作业。
【课时安排】2课时
【知识链接】
1.海明威（ErnestHemingway，1899—1961），生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。1954年，
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