高一语文教案中的难点知识点内容归纳如下：
高中语文必修一知识要点：
第一单元——诗歌
本单元为中国新诗，教案中学生应重点掌握诗中运用的表现手法，同时这也是教案的难点。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。其中，对诗歌意象的理解尤为重要。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主客体的统一，有形与无形的统一。具体教案中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。
第二单元──古代记叙散文：
学习这个单元要注意，在扫清语言文字障碍的此基础上，把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，是教案的难点。教案过程中，我们不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教案规律的。
第三单元──现当代写人记事散文：
鉴赏散文的语言是本单元学习的一个难点。散文语言和诗歌语言一样也是艺术化的语言，但具有不同的艺术趣味，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的语言之处。在学习每篇课文的时候，都可以品味课文中精彩的和关键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。第四单元──中外新闻报告文学：
学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。其中，学会在新闻作品中提取客观叙述内容及作者的主观评价内容，学会提取新闻中的重要信息是教案的难点；学习报告文学：要联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。其中，把握作者的思想倾向，学会报告文学的叙事技巧是教案的难点。教案中要注重读写结合，评论新闻事实，思考社会问题。
高中语文必修2知识要点：
第一单元——写景状物散文
本单元重点带领学生感受文章的意境，体会作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。而本单元的难点则在于教会学生掌握品味文中精彩语句的方法，领略作品精巧独特的艺术构思。教师要在教案中指导学生进行仿写训练，并且反复诵读，品味散文的语言。
第二单元──先秦至南北朝的诗歌
这些作品，有叙事诗，也有抒情诗；有民歌，也有文人创作；有鸿篇巨制，也有短小之作；有四言、五言，还有。其中，《诗经》《楚辞》是中国古典诗歌的两大重要源头，五言诗的产生与发展，又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。本单元学习难点在于感受诗歌形象，领悟作品的丰富内涵，形成自己的情感体验和思考。《诗经》和《离骚》里，生僻字及意义特殊的词语出现的频率高，给疏通诗意造成了不小的困难。学习时要对照课文注释理解诗意，并把这些字词的读音和意义记住。古诗中有许多特殊句式和特殊手法，它们的使用，使得诗章具有了特别的韵味。如《诗经》的重章叠句，《离骚》的对偶句式及善鸟香草的比兴手法，《孔雀东南飞》的铺排手法，《涉江采芙蓉》的虚拟手法，《短歌行》的用典等的使用，都值得我们认真的揣摩与体会。
教案中要注意引导学生体会不同诗体的节奏，初步领会到不同节奏产生的不同情味；要分清《诗经》、《楚辞》里特有的语助词、语气词等，否则容易造成理解错误；在课后的“研讨与练习”里，出现了不少如揣摩精彩语句(或诗句)、总结句式特点、体味精妙用词等题目，教师应将此作为难点帮助学生梳理。
第三单元──古代写景记游的散文
本单元的教案难点在于指导学生了解作品的文化背景，理解作品中对人生、宇宙的哲学思考和作者由此产生的丰富情感。
学习过程中，教师要考虑这样几点问题来解决这些教案难点问题。
1、欣赏写景游记散文中丰富的思想感情因素，培养对自然美的感受力。
老人与海教案2、反复诵读，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和文言句式。
3、仔细品味文中的优美语句。
第四单元——演讲词
教师要在指导学生了解演讲词的基本特点的基础上，指引学生体会本单元课文独特的情感力量，领略作者的人格感召力量，解决教案的难点问题。了解演讲词通过生动的语言和多种修辞手法，将演讲的鼓动性与艺术性有机结合的特点也是教案中的一个难点，教师可引导学生品读其他的演讲词，进一步感受演讲的特点，也可引导学生仿写演讲词，组织演讲活动等。高中语文教材必修三知识要点
第一单元——中外小说
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。而其中，人物形象的分析则是重
点，也是教案的难点。三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。另外一个学习难点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
第二单元——唐诗
诗歌长于抒情，它凝练的词句、富于想像的跳跃式结构、富有音乐美的韵律和节奏，使它更便于或含蓄或直接地抒发情感。本单元所选的诗歌，情感的抒发都是含蓄的，这就需要我们进入诗人所描写的情境中细细体会。引导学生进入情境是教案的难点，首先要抓好朗读和背诵，但要注意读诗要有读诗的方式，快慢徐急、抑扬顿挫要和诗歌的情感格调以及形式适配，比如读《蜀道难》要高亢激昂，读《琵琶行》要雅正悲慨，具体到每一句，也有不同的读法，在教师教案用书中已有提示，此处不再赘述。其次要发挥想像和联想，不仅要把诗歌描绘的景物、事态还原成脑中的图画，而且要设身处地，感受诗人在此种情境中的精神状态和心理特征。
第三单元——古代议论散文
中国古代散文在先秦有两个流派：史传散文和诸子散文。前者以叙事为主，后者多是议论性的文章。本单元所选的《寡人之于国也》《劝学》就属于诸子散文，前者属于对话体的论辩文，语言犀利，步步紧逼，气势逼人，后者为长篇论文的节选，句式整齐，善用多样化的比喻。西汉时期，贾谊继承了先秦诸子的优良传统，总结秦代灭亡的教训，写了著名的《过秦论》。这篇文章通篇一气贯之，气势充沛，雄辩有力。到了唐代，韩愈倡导“古文运动”，继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统，主张写文章要“惟陈言之务去”，强调“文从字顺”，“词必己出”，《师说》一文体现了作者的这一艺术追求。因此，古代因此，对古代议论散文的流派及语言的流变是教案的难点所在，同时对古代议论散文的语言的理解也是教案的难点，其中的语言现象比较枯燥，教师在教案设计过程中要充分考虑到这一点，并且注意提高教案的趣味性。
第四单元——科学文艺作品
《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《一名物理学家的教育历程》。前二篇文章都是科普作品，介绍一些科学知识，但风格又有所不同。《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，结构清晰，语言虽然较形象，但却是客观描述，很少个性化的语言。《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，作者娓娓道来，就像一个促膝谈心的朋友，亲切而自然。最后一篇《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，作者讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。对于科学文艺作品，教案中对文中重要知识的提取方法的解读是
教案的难点。在学习科普知识的同时，教师应着力培养学生筛选和提取信息的能力。
高中语文教材必修四知识要点
第一单元——剧本单元
本单元的学习教师应注重引导学生用自己的头脑思考问题，用自己的心灵感受作品，对作品做出自己的分析，提出自己的见解并适当得表达自己的认识和观点。要对本单元的戏剧进行多元化的研究学习，对同一位大师，比较分析他的其他作品，全方位把握他的戏剧风格；对不同的课文，采取比较阅读的方法，体味其表现主题的不同方法和塑造人物的不同手段。教案中，教师可以引导学生运用所学的戏剧技巧，捕捉生活中的典型人物、典型环境，创作一幕或多幕戏剧，表达自己的生活理念，还可以指导学生进行戏剧改编和表演。
在教案时，我们还要抓住戏剧的特点，不要把重点完全放在对主题、人物形象、语言特点的静态分析上，而要把重点放在戏剧语言、戏剧冲突、以及艺术手法。
第二单元——宋词单元
通过对词的重点语句的理解、鉴赏，拓展想象和联想的空间，补充词意的空白，从而更好地把握词中营造的艺术境界，以及开拓思路，学会一些鉴赏的方法和文学批评的原则，提高分析能力是本单元教
案的难点。
具体教法：
1、从词的章法入手。
2、详细分析词中的关键性词语。
3、联系词人的生活经历和思想状况。
4、引导学生阅读优秀的赏析文章。
第三单元——随笔、杂文
本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是议论文。所以，学习本单元，可以培养学生的议论能力。议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的。从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培养学生的美感，提高学生的审美能力。从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。
教案设计、教法分析：
在教案中，要突出过程和方法。让学生在学习过程中，掌握应用、审美和探究的方法，养成应用、审美和探究的良好习惯。在重视过程和方法的同时，挑起两头：一头是情感、态度和价值观，一头是知识和能力。情感、态度和价值观，一头是知识和能力。情感、态度和价值观，就寓于教案过程中，潜移默化、熏陶感染，水到渠成地达到目的。至于知识和能力，只要突出了过程和方法，学生的语文能力就能够提高和丰富。
第四单元——古代散文
本单元编选了三篇古代人物传记。《廉颇蔺相如列传》《苏武传》为精度课文，《张衡传》为略读课文。三篇课文都是古代传记中的名篇，在写作技巧上有许多值得学习借鉴之处，是本单元学习的重点，也是难点。在本单元的教案中，应当着重注意以下几个方面：
1、课文展现出成熟多样的叙事些人技巧。可以让学生想一想每一篇作品所记人物各是什么