魏巍《我的老师》读后感（8篇）
  魏巍《我的老师》读后感1
      读了《我的老师》这篇文章之后我深受感受，在《我的老师》这篇文章里面布满了对老师深厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
      正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师如同我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的养分全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你如同火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最宏大最令人敬重的职业了，我仰慕世界上每一位老师，由于他们是宏大的。老师，您如同一座山，这一座山为四周的景物都赐予了最好。老师对同学的付出实在太多太多了，老师将青春都献给宏大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒适服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么舍命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在学问的海洋里游览。在学校甚至有些同学不体会老师的专心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，感谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个学问也挺丰富的同学。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了很多，让
我人生这一条路上有了很多精彩。让我人生变得更加有意义。 我的老师魏巍
      老师是我的其次个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情意，我永久也不会遗忘。
  魏巍《我的老师》读后感2
      当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”
      老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊！老师，每当您站在讲台前，您是那么温顺，那么亲切。
      我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。
      老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。
      每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却劳碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成果，我们肯定要把答总分 的卷纸拿给您看。
  魏巍《我的老师》读后感3
      我们先来观赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩，但是对于我们做老师的却有着肯定的启发与教育。
      ……观察一个因生水泡、脸上红肿的同学，就停止了听写，用两只手托着那个孩子的脸认真查看，询问究竟是什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有发烧。
      这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开头做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子抓紧轻轻地坐好，低下头去，等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话：“以后，再也不要做这样的事了。”
      ……听写结束之后，有一会儿的短暂静默。然后，老师用他那嘹亮而亲切的声音缓缓地对我们说：“听好，我的孩子们！……盼望你们好好学习，做一个好孩子！我没有亲人了；我的亲人就是你们！……在这个世界上，除了你们，我再也没有任何东西了！除了你们，
值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了，你们就是我的`孩子！我喜爱你们！盼望你们也能高兴我。我不情愿赐予你们任何的惩处！请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧！那样，我们的班级就似乎一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么；你们肯定已经在心中对我说：‘是，肯定会那样的！’对吗？我先感谢你们了！”
      ……刚刚站在桌子上的那个孩子走到老师的身边，用颤抖的声音说：“老师！请谅解我！”老师吻了一下他的额头，说：“回去吧，我的孩子！”
      一、关怀同学：作为一名老师，不仅关怀同学的学习成果，而且要关怀同学的全面身心进展。同学的身心进展比学问进展更为重要，这位老师像父母一样关怀着自己的同学，你说同学能不喜爱他吗？
      二、理解同学：作为一名老师，担负的职责不仅仅是教书，而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话；“八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。”
      因此，对于同学的一时错误，我们老师不要急于出于惩处，而是应当多少给以理解，用爱心去感化他。你看，安利柯的老师做的多好：老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话。简洁而又亲切的动作，蕴涵着多少的情意与爱怜，我想，我们是否也能做到呢？
      三、以情感人：作为一名老师，科学地教育同学也是不够的，更需要情感的沟通。这位老师在批判犯错同学的时候，并不是就事论事，而是用自己嘹亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发全部在座同学的情感。用亲情去感化每一位同学。试想，同学能不感动吗？
  魏巍《我的老师》读后感4
      老师是灯塔，照亮前方；老师是大地，培育万物；老师是雨露，滋润幼苗。今日，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。
      文章中的蔡老师是个温顺美丽的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭似乎要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见，蔡老师是多么爱自己的同学啊！我的数学老师何尝不是这样呢？在课上，她假如看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑着说：“下次不能再犯了啊！”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威武，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，欢乐、健康、健壮地成长着。由于她爱我们，我们也依恋着她。
      文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温顺又不失威武的老师的依恋。在放假的时候，我也常常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六班级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了很多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了学问，让我们边玩边学，学得轻松。