四年级下册语文书第八单元
人文主题
童话故事。本单元共编排了三篇童话故事，分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，让我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文，让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界。
语文要素
点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。学习作者如何描写文中人物的语言、动作、神态、性格等。
习作要求
新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。
25.《宝葫芦的秘密（节选）》
一、主要内容
课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
二、走近作者
张天翼（1906—1985）中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
三、阅读点拨
想一想宝葫芦是什么东西，宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文，这样可以帮助我们快速地、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中，要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢？
四、重点字词
1.多音字：
冲chōng（兴冲冲）chòng（冲着）
溜liū（溜走） liù （一溜烟）
省shěng（省心） xǐng （反省）
传chuán（传说） zhuàn（传记）
2.词语解释：
传（chuán）说：众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。
妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。
规矩：借指一定的标准、法则或习惯。
远足：比较远的徙步旅行。
省（shěng）心：少操心。
劈面：正冲着脸；迎面。
掘地：挖地。
3.近义词：
规矩—规则 每逢—每当 劈面—迎面 拽住—拉住
幸福—美满 幻想—空想 平常—普通
4.反义词：
闹翻—和好 省心—操心 幸福—痛苦 联系—脱离
幻想—实际 平平常常—超乎寻常
5.ABCC词语
编童话故事可怜巴巴 目光炯炯 暮气沉沉
怒气冲冲 神采奕奕 忧心忡忡
五、课后习题
1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？
因为宝葫芦很神奇，得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么。它能满足主人的各种心愿，使主人过上好日子，所以王葆想得到一个宝葫芦。
2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦？
课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
3.如果你和同学闹翻了，碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做？
如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流，避免和他们发生冲突。
4.读完整篇课文，你觉得王葆是一个什么样的人？
我觉得王葆是一个爱听故事的人，奶奶每逢要求他干什么，就得给他讲故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人，每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼，奶奶让他洗脚，他不洗，奶奶让他剪脚指甲，他不剪，非得让奶奶给他讲故事才行。
六、资料链接：
《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦，不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力，给他带来很多麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西，都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容，最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦。怎么样，你也想来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧？
26.《巨人的花园》
一、主要内容
课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
二、走近作者
奥斯卡·王尔德（1854—1900）19世纪英国伟大的作家、戏剧家、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等。
三、阅读点拨
阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园”猜一猜课文会讲一个什么样的故事，再读读文章验证一下自己的猜想。然后出描写巨人花园不同景的句子，想想花园的景为什么会发生变化。最后感受童话的美妙，体会童话传达的道理。
四、重点词语
1.多音字：
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）
似sì（相似） shì（似的）
结jié（结束） jiē（ 结果实 ）
乐lè（欢乐） yuè（音乐）
2.词语解释：
丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。
踪迹：行动所留下的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音。
脸颊：脸的两旁部分。
叱责：大声地斥责。
奇特：奇怪而特别。
覆盖：遮盖。
3.近义词：
柔嫩—娇嫩 禁止—阻止 谈论—讨论 踪迹—踪影
呼啸—咆哮 凄凉—悲凉 装饰—装扮
4.反义词：
允许—禁止 奇特—普通 自私—无私 凶狠—和善
5.自×自×式词语
自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在 自说自话
自怨自艾 自给自足 自私自利 自导自演 自吹自擂
五、课后习题
1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景，这是一幅怎样的景象？
这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花了，小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖，北风还在它头顶上吼叫。
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