习作《我来编童话》
【教学目标】
1激发学生创作热情，调动学生的情感，引导学生入情入境，不仅学会写作，更陶冶情操。
2.学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
【教学重点】
创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
【教学难点】
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、出示空间课前导学，激趣导入
1.同学们，很多同学喜欢看童话故事，并把自己喜欢的童话故事发上人人通空间。
总结表扬课前导学做的好的同学。
2.猜童话：请同学们看图片，猜猜这些图片分别来自哪些童话。
【设计意图：出示学生熟悉的童话图片，把学生不知不觉得带到童话世界中。】
编童话故事
同学们真棒，看来同学们都积累了很多童话故事。今天就让山羊
老师带你们走进童话世界里，亲身体验一下童话的魅力吧！首先，请同学们想想你是动物王国中的谁呢？为什么？
【设计意图：让学生想自己是什么动物，为下面学生创编具体的故事打下基调。】
二、回顾写法，感受童话
回想一下，我们本单元的课文是怎样写童话故事的呢？
方法一：故事主角拟人化，通过写他们之间说的对话，成为活灵活现的人物形象。
方法二：故事主角拟人化。展现他们会思考、有感情的心理活动。
方法三：通过动作描写，体现故事主角的活灵活现。
方法四：“恼火”突出了蚂蚁队长的此时生气的神态。
三、审题指导
准备一：仔细阅读课本上出示的词卡，联想自己读过得童话故事情节准备二：回忆自己身边最近发生的让自己印象深刻的事，合理想象,创编故事情节
审清内容：1.从此卡中选择你最喜欢的角（任选一个或几个）
2.写清楚故事发生的时间，地点，写清楚他们之间发生的故事；
3.故事完整，语句通顺。
四、想象说故事
选择一组词语，想象一下他们会发生什么故事?
五、欣赏范文《一对好朋友》
六、编写童话
1.自主创作，创编童话。
3.学生自己修改习作。